Plan de lección de Lusitania

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• identificar el trasatlántico, el Lusitania
• resumir los hechos que contribuyeron al hundimiento del Lusitania
• enumerar los actores clave en el hundimiento del Lusitania

Longitud

1,5 a 2 horas

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.1

Cite evidencia textual específica para respaldar el análisis de fuentes primarias y secundarias.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; proporcionar un resumen preciso de la fuente distinto del conocimiento u opiniones previos.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario específico de los dominios relacionados con la historia y los estudios sociales.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.7

Integrar información visual (por ejemplo, en cuadros, gráficos, fotografías, videos o mapas) con otra información en textos impresos y digitales.

Materiales

• Una fotografía del Lusitania
• Copias en papel de la lección de texto Hundimiento del Lusitania: definición y hechos
• Una hoja de trabajo creada con el cuestionario asociado con la lección de texto.
• acceso a Internet
• Dispositivos habilitados para Internet

Instrucciones

• Muestre la fotografía del Lusitania para la clase.
• Pregunte a los estudiantes si pueden nombrar el barco.
• Distribuya las copias impresas de la lección El hundimiento de la Lusitania: Definición y hechos ahora, una por alumno.
• Haga que los estudiantes lean las secciones de introducción y ‘Definición’. Pedir:
  • ¿Por qué habrían decidido los alemanes torpedear el Lusitania?
• Dígale a la clase que lea la sección ‘Información de antecedentes’, luego pregunte:
  • ¿Estaba justificado el presidente Woodrow Wilson en su respuesta al hundimiento del Lusitania en Alemania?
• Ahora, haga que la clase lea el resto de la lección.
• Discuta con ellos lo siguiente:
  • ¿Se justificaron los alemanes en su ataque al Lusitania?
  • ¿Podrían haberse salvado más personas del barco que se hundía?
  • ¿Cómo ayudó este evento a preparar a Estados Unidos para una guerra con Alemania?
• Distribuya la hoja de trabajo del cuestionario y haga que los estudiantes trabajen de forma independiente para completarla.

Actividad

• Divida la clase en parejas.
• Indique a las parejas que utilicen Internet para investigar a los que perecieron en el hundimiento del Lusitania.
• Pida a las parejas que elijan una persona en la que centrarse y pídales que escriban un memorial de una página para honrar a esa persona y su vida, trabajo y logros.
• Finalmente, pida a las parejas que se turnen para presentar sus memoriales a la clase.

Extensiones

• Muestre a la clase uno de las adaptaciones cinematográficas del hundimiento del Lusitania.
• Haga que los estudiantes elaboren pequeños modelos de Lusitania con plastilina.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador