Plan de lección de Mars Rovers

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• resumir el programa Mars Exporation Rovers
• enumerar los nombres de los rovers de Marte
• resumir los logros de cada uno de los rovers de Marte

Longitud

1 a 1,5 horas

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.1

Citar evidencia textual específica para apoyar el análisis de textos científicos y técnicos.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.2

Determinar las ideas centrales o conclusiones de un texto; proporcionar un resumen preciso del texto distinto del conocimiento u opiniones previos.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.3

Siga con precisión un procedimiento de varios pasos al realizar experimentos, tomar medidas o realizar tareas técnicas.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.4

Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 6-8.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.7

Integrar información cuantitativa o técnica expresada en palabras en un texto con una versión de esa información expresada visualmente (por ejemplo, en un diagrama de flujo, diagrama, modelo, gráfico o tabla).

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.9

Compare y contraste la información obtenida de experimentos, simulaciones, videos o fuentes multimedia con la obtenida al leer un texto sobre el mismo tema.

Materiales

• Imágenes variadas de los rovers de Marte
• Copias en papel de la lección de texto Mars Rovers: Curiosity, Opportunity, & Spirit
• Imágenes variadas tomadas por los rovers de Marte
• Una hoja de trabajo creada con el cuestionario de la lección de texto asociada
• Papel blanco multiusos
• Lápices de colores

Instrucciones

• Muestre las imágenes de los rovers de Marte para la clase. Pedir:
  • ¿Qué ves en las imágenes?
  • ¿Qué tienen en común los dispositivos que aparecen en las imágenes?
• Distribuya las copias impresas de la lección de texto a la clase ahora, una por alumno.
• Haga que la clase se turne para leer en voz alta algunas líneas de cada una de las secciones de introducción y ‘The Mars Rovers’ de la lección de texto.
  • ¿Alguien identificó correctamente los dispositivos en las imágenes como rovers de Marte?
  • ¿Cuántos rovers de Marte han sido?
  • ¿Por qué la NASA elegiría enviar los rovers a Marte? En otras palabras, ¿qué estaban buscando?
• Haga que la clase se turne para leer ahora en voz alta la sección «Objetivo de la misión Rover» de la lección de texto.
  • ¿Alguien puede nombrar alguno de los rovers de Marte?
• Pida a la clase que se turne para leer en voz alta el resto de la lección de texto ahora.
  • ¿Qué pistas proporcionan los nombres de los rovers de Marte sobre el propósito del programa?
  • ¿Cómo han cambiado los rovers de Marte con el tiempo?
  • ¿Qué nos han enseñado los rovers de Marte?
  • ¿Por qué se ha considerado exitoso el programa Mars Exploration Rovers?
• Muestre las imágenes enviadas a la Tierra desde los rovers de Marte con la clase ahora.
  • ¿Qué tienen estas imágenes en común?
  • ¿Cómo enviaron los rovers estas imágenes a los científicos de la Tierra?
• Distribuya la hoja de trabajo a la clase ahora, una copia por alumno.
• Indique a los estudiantes que trabajen de forma independiente para completar las hojas de trabajo.
• Cuando todos los estudiantes hayan completado la hoja de trabajo, revise cada una de las preguntas y respuestas con la clase, pidiendo a los estudiantes que revisen sus respuestas a medida que avanza.

Actividad

• Divide la clase en grupos pequeños.
• Haga que cada grupo trabaje en conjunto usando lo que han aprendido sobre los rovers de Marte junto con el papel y los lápices de colores para crear sus propios diseños para un nuevo rover de Marte. Estos diseños deben incluir un boceto del robot propuesto con las partes clave etiquetadas. Las funciones y capacidades principales del robot también deben incluirse en los diseños.
• Cuando todos los grupos hayan terminado de diseñar los vehículos exploradores de Marte propuestos, pídales que se turnen para presentar sus ideas a la clase.

Extensiones

• Haga que cada estudiante investigue e informe sobre uno de los rovers de Marte.
• Realice un viaje de campo virtual a Marte utilizando la información de las imágenes que nos proporcionaron los rovers.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador