Plan de lección de Maximilien Robespierre

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• proporcionar una biografía de Maximilien Robespierre
• explicar citas y discursos de Robespierre
• discutir Robespierre y su contribución a la Revolución Francesa

Longitud

12 horas

Materiales

• Copias de las lecciones Maximilien Robespierre: biografía, hechos y muerte y Maximilien Robespierre: citas y cronología, una para cada alumno
• Copias de discursos de Robespierre

Vocabulario clave

• República de la Virtud
• El incorruptible
• Comité de Seguridad Pública
• El reino del terror
• Jacobino
• Reacción termidoriana
• revolución Francesa
• Guillotina
• Los principios de la propiedad
• Deísmo
• Festival del Ser Supremo

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; Proporcionar un resumen preciso de cómo se desarrollan los eventos o ideas clave a lo largo del texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.3

Analizar en detalle una serie de eventos descritos en un texto; determinar si los eventos anteriores causaron otros posteriores o simplemente los precedieron.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos de la historia / ciencias sociales.

Instrucciones

• Para la tarea la noche anterior a la lección, pida a los estudiantes que lean Maximilien Robespierre: biografía, hechos y muerte y respondan el cuestionario.
• Empiece la clase pidiendo a los estudiantes que escriban tres cosas que hayan aprendido y que rompan el papel de su cuaderno en estas tres secciones, y luego formen una bola de papel.
• En su camino, haga que los estudiantes lancen el papel al aire creando una ‘tormenta de nieve’.
• Ahora haga que los estudiantes recojan tres bolas de nieve nuevas y se reúnan en grupos pequeños.
• Indique a los estudiantes que compartan lo que está en sus bolas de nieve con el grupo, discutiendo cada uno y diciendo si aprendieron lo mismo o registrando preguntas.
• Finalmente, reúnase como un grupo completo, discutiendo y respondiendo preguntas.
• Luego distribuya la lección Maximilien Robespierre: Citas y cronología y haga que los estudiantes lean la sección ‘¿Quién era Maximilien Robespierre?’ y pregunta:
  • ¿Cómo resume la cita ‘Vive por la espada, muere por la espada’ la vida de Robespierre?
  • ¿Por qué Robespierre envió a muerte a personas inocentes durante la Revolución Francesa?
  • ¿Crees que la guillotina fue humana?
• Haga que los estudiantes lean ‘Discursos y actividad política de Robespierre’ y se reúnan con nuevos grupos pequeños para discutir:
  • ¿Por qué a Robespierre se le llamó ‘El Incorruptible’ y tener un ‘alma de terror’? ¿Estás de acuerdo o en desacuerdo? ¿Por qué?
  • ¿En qué temas se centró Robespierre en sus discursos?
  • ¿Crees que Robespierre fue un dictador? ¿Por qué o por qué no?
• Ahora haga que los estudiantes lean la sección ‘Citas famosas’ y discutan cada una, lo que les permitirá analizar y determinar su significado en el contexto de la vida de Robespierre.
• Haga que los estudiantes lean el ‘Resumen de la lección’ y tomen el cuestionario en grupo para verificar su comprensión.

Actividad

• Muestre a los estudiantes la lección Ethos, Pathos y Logos: Importancia en hablar en público y revisen el contenido juntos.
• Entregue a cada grupo una copia de uno de los discursos de Robespierre para que lo lean juntos, dándoles instrucciones para que tomen notas en los márgenes y escriban preguntas, determinando cómo se utilizan ethos, pathos y logos en el discurso.
• Una vez que los estudiantes hayan terminado, pídales que compartan su análisis con la clase.

Lecciones relacionadas

• La Revolución Francesa: cronología y eventos importantes
• Europa reacciona a la Revolución Francesa

Rodrigo Ricardo Editor y fundador