Plan de lección de momificación en Egipto

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• explicar las prácticas religiosas y funerarias en el antiguo Egipto
• discutir el papel que jugó la religión en la arquitectura del antiguo Egipto

Longitud

1 – 1,5 horas

Materiales

• Perritos calientes de ternera
• Bicarbonato de sodio
• Bolsas con cremallera (Nota: las bolsas deben ser más largas que las salchichas).
• Gobernantes
• Bolsas de papel
• Cajas de zapatos
• Palitos de artesanía
• Papel higiénico o toallas de papel
• Papel de construcción
• Marcadores
• tijeras

Vocabulario clave

• Politeísta
• Momificación
• Sarcófago
• Pirámide de giza

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RST.6-8.3

Siga con precisión un procedimiento de varios pasos al realizar experimentos, tomar medidas o realizar tareas técnicas.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.6-8.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; proporcionar un resumen preciso de la fuente distinto del conocimiento u opiniones previos.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.6-8.3

Identificar los pasos clave en la descripción de un texto de un proceso relacionado con la historia / estudios sociales (por ejemplo, cómo un proyecto de ley se convierte en ley, cómo suben o bajan las tasas de interés).

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.6-8.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario específico de los dominios relacionados con la historia y los estudios sociales.

Calentar

• Dé a los estudiantes tres minutos para escribir todo lo que sepan sobre las momias.
• Luego, divida a los estudiantes en socios y pídales que compartan sus conocimientos previos. Pedir:
  
  • ¿Cuál es la fuente de su conocimiento previo?
  • ¿En qué se diferencian las fuentes fácticas, como los libros, de las fuentes como las películas o la televisión?
• Inicie el video de la lección Creencias, prácticas y templos funerarios en el Antiguo Egipto y haga una pausa en 0:26.
• Discutir:
  
  • ¿Qué significa que las creencias religiosas de los antiguos egipcios eran fundamentalmente importantes para su cultura y producción artística?

Instrucciones

• Reanude la lección y haga una pausa en 1:52. Pedir:
  
  • ¿Por qué se momificaron los cuerpos?
  • ¿Cuál fue el proceso de momificación?
  • ¿Cuánto tiempo duró el proceso de momificación?
  • ¿En qué se diferenciaba la momificación de ricos y pobres?
• Ahora, déle a cada estudiante un hot dog y pídales que creen una página en sus cuadernos con la etiqueta “Momificación”.
• Pida a los estudiantes que midan el largo y el ancho de su perrito caliente y lo registren.
• Déle a cada estudiante una bolsita y pídales que pongan 1.5 pulgadas de bicarbonato de sodio adentro.
• Haga que los estudiantes inserten el hot dog y agreguen más bicarbonato de sodio hasta que el hot dog esté cubierto por cada lado por una pulgada.
• Dígales a los estudiantes que expriman el aire de la bolsa y la cierren de forma segura y luego colóquenla en un lugar sin corrientes de aire.
• Haga que los estudiantes hagan un lugar en sus cuadernos para observar sus momias en intervalos de una semana durante el próximo mes, registrando mediciones y observaciones visuales. Por ahora, pídales que hagan predicciones en este momento sobre lo que pasará con los hot dogs.
• Reproduzca el resto de la lección en video.
• Responda el cuestionario para comprobar su comprensión.

Actividad

• Divida a los estudiantes en socios o grupos pequeños, o permita que los estudiantes trabajen de forma independiente, si lo desea.
• Haga que los estudiantes hagan sarcófagos. Entregue a cada estudiante una bolsa de papel y pídale que la apriete y luego la extienda. El alumno debe pegar parte de ella en el exterior de una caja de zapatos (incluida la parte superior) y colocar un poco en el interior.
• Haga que los estudiantes usen el papel de construcción para diseñar y recortar objetos que se encuentran en las tumbas egipcias.
• Luego, pida a los estudiantes que envuelvan un palito de manualidades sin apretar con papel higiénico, dándole la forma de una momia.
• Crea el sarcófago colocando la momia en el interior, junto con los objetos.
• Para terminar, pida a los estudiantes que escriban un párrafo sobre su momia imaginaria, dando un nombre, estado y función.

Extensiones

• Muestre sus momias y sarcófagos e invite a otras clases a ver.
• Haga que los estudiantes investiguen más sobre los rituales funerarios y recreen un entierro egipcio.
• Revise semanalmente sus perros calientes momificados y registre los resultados.
• Transforme su salón de clases en una tumba egipcia antigua escondiendo objetos alrededor del salón, atenuando las luces y haciendo que los estudiantes excaven.

Lecciones relacionadas

• 
  Arte y arquitectura del antiguo Egipto: historia, política y cultura
• Pharos egipcio: historia, hechos y cronología