Plan de lección de Oracle Bones

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• explicar y describir los huesos del oráculo
• discutir la importancia de los huesos del oráculo

Longitud

1 – 1,5 horas

Materiales

• Copias de la lección Oracle Bones: Definición y guión, una para cada persona
• Papel
• tijeras
• Papel cuadriculado y marcador
• Script y traducción de Oracle Bone
• Fichas

Vocabulario clave

• Huesos de oráculo
• dinastía Shang
• Jiaguwen

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.SL.8.1

Participe de manera efectiva en una variedad de discusiones colaborativas (uno a uno, en grupos y dirigidas por el maestro) con diversos socios sobre temas, textos y problemas de octavo grado, basándose en las ideas de otros y expresando las suyas con claridad.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.6-8.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; proporcionar un resumen preciso de la fuente distinto del conocimiento u opiniones previos.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.6-8.3

Identificar los pasos clave en la descripción de un texto de un proceso relacionado con la historia / estudios sociales (por ejemplo, cómo un proyecto de ley se convierte en ley, cómo suben o bajan las tasas de interés).

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.6-8.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario específico de los dominios relacionados con la historia y los estudios sociales.

Calentamiento y preparación

• Divida a los estudiantes en socios y pídales que discutan los métodos que han utilizado (o han oído hablar de ellos) para predecir el futuro.
• Discuta con toda la clase, preguntando:
  • ¿Crees que es posible predecir el futuro?
  • ¿En qué se parecen los métodos que discutimos? ¿En qué se diferencian?
  • ¿Por qué la gente quiere saber qué pasará en el futuro?
• Entregue a cada alumno una hoja de papel y pídales que la dividan en seis secciones cuadradas, etiquetando quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo.

Instrucciones

• Distribuya la lección Oracle Bones: Definición y guión y lea la primera sección ‘Oracle Bones’ con los estudiantes.
• Discutir:
  • ¿Cómo intentaron los antiguos chinos predecir el futuro?
  • ¿Qué es importante sobre los huesos del oráculo?
• Ahora, pida a los alumnos que lean el resto de la lección y tomen notas en sus trabajos.
• Cuando termine, pida a los estudiantes que corten los cuadrados y los junten, manteniéndolos separados por la pregunta «w».
• Divida a los estudiantes en seis grupos y asigne a cada uno un tema de pregunta con «w» de la lección, así como la pila de notas asociada que recopiló.
• Haga que el grupo trabaje para sintetizar la información, discutiendo los hechos relevantes y escribiendo en un papel cuadriculado. Indique a cada grupo que incluya una pregunta.
• Mientras los grupos trabajan, camine para guiar y ofrecer sugerencias.
• Cuando esté listo, pida a cada grupo que comparta su información sobre los huesos del oráculo, haciendo su pregunta al final para que otros estudiantes la respondan.
• Asigne el cuestionario de la lección para verificar la comprensión antes de pasar a la actividad.

Actividad

• Distribuya copias de la escritura y la traducción de Oracle Bone.
• Divida a los estudiantes en parejas e indíqueles que piensen en una pregunta sobrenatural para hacer. Haga que lo escriban en inglés, luego use las traducciones para escribirlo en escritura de Oracle en una tarjeta de índice.
• Ahora, pida a los grupos que coloquen sus fichas en sus escritorios junto con una hoja de papel.
• Pida a los socios que elijan otro escritorio para sentarse y leer la pregunta sobre el hueso del oráculo y luego traducir.
• Los socios deben responder la pregunta en inglés. Desafíe a los estudiantes a que intenten usar el script de Oracle, si es posible.
• Haga que los socios visiten tres o cuatro grupos diferentes y lean, traduzcan y respondan sus preguntas.
• Cuando termine, haga que los estudiantes vuelvan a sus asientos y lean las respuestas juntos, compartiendo con toda la clase si el tiempo lo permite.

Extensiones

• Pida a los estudiantes que piensen en su propio método para intentar predecir el futuro y que escriban una breve explicación al respecto.
• Invite a los alumnos a imaginar que son un antiguo chino que está creando un hueso de oráculo y a escribir una historia corta sobre la experiencia.
• Estudie el período de tiempo y las personas que escribieron los huesos del oráculo.

Lecciones relacionadas

• China antigua: dinastías Shang y Zhou
• La civilización china temprana en el valle del río Huang-He

Rodrigo Ricardo Editor y fundador