Plan de lección de Thomas Hobbes

Objetivos de aprendizaje

Una vez que los alumnos completen esta lección, deberían poder:

• discutir la vida temprana de Thomas Hobbes
• identificar el trabajo principal de Hobbes
• describir la influencia filosófica de Hobbes

Longitud

Aproximadamente 60 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.SL.9-10.1

Iniciar y participar de manera efectiva en una variedad de discusiones colaborativas (uno a uno, en grupos y dirigidas por el maestro) con diversos socios sobre temas, textos y problemas de los grados 9-10, basándose en las ideas de otros y expresando las suyas con claridad y persuasivamente.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; Proporcionar un resumen preciso de cómo se desarrollan los eventos o ideas clave a lo largo del texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.9-10.7

Analice varios relatos de un tema contados en diferentes medios (p. Ej., La historia de vida de una persona tanto impresa como multimedia), determinando qué detalles se enfatizan en cada relato.

Materiales

• Impresión de la lección Thomas Hobbes: biografía, creencias y citas, una para cada alumno.
• Folleto con extractos del Leviatán

Vocabulario clave

• Thomas Hobbes
• Renee Descartes
• De Cive
• Leviatán

Instrucciones

• Pida a los estudiantes que lean la lección Thomas Hobbes: biografía, creencias y citas antes de llegar a clase, posiblemente para que resalten o anoten el vocabulario clave.
• Una vez en clase, lean esta lección juntos como grupo. Mientras lo hace, deténgase después de cada sección principal para las siguientes preguntas y temas de discusión:
• Deténgase después de la sección «Arranque difícil».
  • ¿Dónde nació Hobbes?
  • ¿Por qué su padre tuvo que huir de su pueblo?
• Deténgase después de la sección «Educación y experiencia».
  • ¿Quién educó a Hobbes?
  • ¿Dónde estudió Hobbes a partir de entonces? Si los estudiantes aún no lo saben, discuta la importancia de Oxford.
  • ¿Por qué fue tan importante el papel de Hobbes como tutor para el desarrollo de sus ideas?
  • ¿Por qué Hobbes tuvo que huir a Francia?
• Deténgase después de la sección ‘Filosofías’.
  • Discuta la importancia del consejo de Mersennes.
  • Explique a los estudiantes la importancia de Descartes para la filosofía.
  • ¿Qué tipo de relación tenía Hobbes con Descartes?
  • ¿Cuál era la opinión de Hobbes de la Iglesia?
• Deténgase después de la sección ‘Leviatán’.
  • Describe De Cive a los estudiantes
  • ¿Cuál fue, posiblemente, la obra más importante que escribió Hobbes?
  • Describe la esencia del Leviatán para los estudiantes.

Mini actividad

• Distribuya un folleto con extractos de Leviathan . Por ejemplo, puede distribuir extractos del Capítulo XI. Aquí, Hobbes habla de política, hombres vanidosos, etc.
• Haga que la clase lea los extractos. ¿Pueden relacionar los temas que Hobbes pasa con los políticos modernos? Este es solo un ejemplo, por supuesto, siéntase libre de usar otras secciones de este capítulo u otros capítulos todos juntos, pero haga que los estudiantes relacionen la visión de Hobbes con el mundo de hoy.
• Los estudiantes deben debatir entre ellos, los que están de acuerdo con Hobbes y los que no. Cada lado debe validar su posición con ejemplos.

Volver a la lección de texto

• Deténgase después de la sección ‘Beneficios para Estados Unidos’.
  • ¿Cómo influyeron las ideas de Hobbes con respecto a la formación del gobierno de Estados Unidos?
  • ¿Cómo describió Hobbes la condición natural de la humanidad?
• Una vez que haya terminado la parte de discusión del plan de la lección, asigne a los estudiantes el cuestionario de la lección. Esto se puede completar en clase o como parte de una actividad de tarea. Independientemente, sería importante discutir las preguntas y respuestas a partir de entonces para que los estudiantes puedan comprender mejor el material de la lección.

Actividad

• Para comprender mejor la filosofía de Hobbes, los estudiantes pueden compararla y contrastarla con otros filósofos y filosofías famosos. Permita que los estudiantes elijan un filósofo favorito o los aspectos filosóficos de otra cosa, como:
  • Descartes
  • Sócrates
  • Budismo
  • confucionismo
• Una vez que hayan elegido su filosofía (o filósofo) alternativo, pídales que investiguen en qué se parece o se diferencia de los puntos de vista de Hobbes. Esta información puede escribirse en un ensayo (o trabajo de investigación) o presentarse en clase para que otros también puedan aprender la información.

Lecciones relacionadas

• Thomas Hobbes: absolutismo, política y obras famosas
• La ley natural descriptiva de Thomas Hobbes
• Leviatán de Thomas Hobbes: resumen, citas y análisis
• El contrato social según Hobbes, Hume & Locke
• Thomas Hobbes y John Locke: teorías políticas y puntos de vista en competencia

Rodrigo Ricardo Editor y fundador