Objetivos de aprendizaje
Después de esta lección, los estudiantes podrán:
- explicar la relación entre el color y la temperatura de una estrella
- describir las siete clases de estrellas
- clasifica las estrellas en la categoría correcta
Longitud
1 – 1,5 horas
Estándares del plan de estudios
- CCSS.ELA-Alfabetización.RST.9-10.3
Siga con precisión un complejo procedimiento de varios pasos al realizar experimentos, tomar medidas o realizar tareas técnicas, atendiendo a casos especiales o excepciones definidas en el texto.
- CCSS.ELA-Alfabetización.RST.9-10.4
Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 9-10.
- HS-ESS1-3.
Comunicar ideas científicas sobre la forma en que las estrellas, durante su ciclo de vida, producen elementos.
Materiales
- Video de la lección Tipos de estrellas por tamaño, color y ciclo de vida
- Velas
- Porta vela
- Partidos
- Lápices de colores
- Tiza de acera
Vocabulario clave
- Estrellas Clase O
- Estrellas Clase B
- Estrellas Clase A
- Estrellas Clase F
- Estrellas Clase G
- Estrellas de clase K
- Estrellas de clase M
Calentamiento y preparación
- Divida a los estudiantes en grupos de laboratorio y entregue a cada uno una vela, un fósforo, un candelabro, papel y lápices de colores.
- Recuerde a los estudiantes el protocolo de seguridad y las expectativas al manejar el fuego, luego indíqueles que enciendan sus velas.
- Una vez encendido, haga que los estudiantes dibujen un boceto de la llama en sus cuadernos, utilizando los lápices de colores y prestando mucha atención a los colores.
- Cuando termine, haga que los estudiantes compartan sus dibujos y respondan estas preguntas en sus grupos de laboratorio:
- ¿Qué notaste sobre el color de la llama?
- ¿Por qué crees que partes de la llama eran de diferentes colores?
- ¿Qué parte de la llama crees que estuvo más caliente? ¿Por qué?
- ¿Cómo se pueden relacionar los colores de la llama con el calor?
- Haga que los estudiantes apaguen sus velas y recolecten suministros, luego pídales que compartan su comprensión previa de las estrellas con sus grupos de laboratorio y que formulen la hipótesis de la conexión entre las estrellas y el experimento de la vela.
Instrucción directa
- Inicie la lección en video Tipos de estrellas por tamaño, color y ciclo de vida y haga una pausa en 1:43.
- Repita la pregunta a los estudiantes:
- ¿Cómo se relaciona el experimento de la vela con las estrellas?
- Reanude la lección y haga una pausa a las 3:37.
- Asigne a cada grupo de laboratorio un tipo de estrella en la que centrarse e indíqueles que tomen notas sobre su tipo de estrella a medida que reanuda la lección.
- Haga una pausa a las 4:59 e indique a los grupos que compartan sus notas.
- Entregue a cada grupo dos fichas y pídales que escriban dos preguntas sobre su grupo estrella.
- Mientras los estudiantes trabajan, cree una tabla titulada ‘Tipos de estrellas’.
- Reúna tarjetas y haga que cada grupo envíe un representante a la tabla para registrar información sobre su estrella.
- Cuando todos los grupos hayan agregado información, lean el cuadro juntos y revisen:
- ¿Qué grupo de estrellas es muy raro?
- ¿Qué grupo de estrellas es el más común?
- ¿Qué grupo de estrellas es nuestro sol?
- ¿Qué grupo de estrellas es blanco o blanco azulado?
- Haga que los estudiantes vuelvan a mirar sus bocetos de llamas e identifiquen qué grupo coincide con los colores de sus llamas.
- Ahora lea cada tarjeta de índice en forma de concurso y haga que los estudiantes respondan en sus grupos de laboratorio, luego revele la respuesta. Otorgue puntos por las respuestas correctas y lleve la puntuación. Considere dar al grupo ganador, oa todos los estudiantes, caramelos Pop Rocks de diferentes colores como premios por diversión.
- Juegue el resto de la lección y responda el cuestionario.
Actividad
- Lleve a sus estudiantes afuera a un área grande en la que puedan usar tiza para aceras.
- Instruya a los grupos para que creen un modelo a escala de las estrellas y sus tipos que incluya el sol.
- Dé a cada grupo una cantidad específica de espacio y, mientras trabajan, camine para apoyar y guiar.
- Haga que los estudiantes etiqueten su trabajo e invítelos a circular por el espacio después de que hayan terminado para ver otros dibujos.
Extensiones
- Invite a otros estudiantes a que vengan a ver los dibujos de estrellas y les escriban preguntas. Dé tiempo a sus alumnos para responder.
- Haz una representación tridimensional de los tipos de estrellas usando globos y cuerdas.
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