Plan de lección sobre el ébola para la escuela primaria

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección sobre el ébola, los estudiantes podrán:

• Hacer y responder preguntas sobre el ébola.
• Comprender y utilizar vocabulario académico relacionado con el ébola.
• Representar gráficamente los brotes de ébola y educar a otros sobre los temores infundados.

Longitud

90 minutos

Estándares curriculares básicos comunes

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.5.1

Cite con precisión un texto cuando explique lo que dice el texto explícitamente y cuando haga inferencias del texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.5.2

Determinar dos o más ideas principales de un texto y explicar cómo se apoyan en detalles clave; resumir el texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.5.4

Determinar el significado de palabras y frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática del grado 5.

Vocabulario

• Contagioso
• Contaminado
• Ébola
• Hospedadores
• Microscópico
• Brote
• Parásito
• Esterilizar
• Virus

Materiales

• Copias del cuestionario
• Copias de las lecciones
• Papel
• Lapices
• Acceso a fuentes impresas y de Internet

Preguntas de lectura y discusión

• Obtenga una vista previa del vocabulario con los estudiantes antes de leer la lección.
• Leer ¿Qué es el ébola? – Lección para niños como clase y discuta las siguientes preguntas:
  • ¿Qué son los virus?
  • ¿Dónde se encuentra el ébola con más frecuencia?
  • ¿Cómo han contraído el ébola los estadounidenses y los europeos?
  • ¿Cómo creen los científicos que el primer ser humano contrajo el ébola?
  • ¿Dónde han ocurrido los brotes de ébola?
  • ¿Cómo se transmite el ébola de persona a persona?
  • ¿Cuáles son los síntomas del ébola?
  • ¿Cuánto tiempo tarda una persona en mostrar síntomas de Ébola una vez que contrae la enfermedad?
  • ¿Qué están haciendo los científicos para tratar de prevenir futuros casos de ébola?
  • ¿Cómo tratan los médicos a las personas con ébola?
  • ¿Cómo se protegen los trabajadores de la salud cuando tratan e investigan el ébola?
• Pregunte si hay alguna pregunta, luego entregue a los estudiantes la hoja de trabajo imprimible de la lección para verificar su comprensión.
• Verifique las respuestas como clase.

Educación sobre el ébola

Materiales: papel, lápices, acceso a fuentes de Internet.

• Analice con los alumnos los temores infundados relacionados con el ébola. Discuta con los estudiantes los puntos importantes que se deben tener en cuenta al educar a las personas para calmar sus miedos:
  • El ébola solo se puede transmitir a través del contacto con fluidos corporales.
  • Los brotes de ébola solo se han producido en África.
• Explique a los estudiantes que los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades es un departamento federal que rastrea los brotes de enfermedades graves, como el ébola. Haga que los estudiantes exploren la información sobre el ébola del sitio web de los CDC.
• Pida a los alumnos que creen una de las siguientes representaciones gráficas para describir los brotes de ébola:
  • Mapa de casos de ébola por país
  • Cronología de los casos de ébola
  • Gráfico que describe la transmisión de datos sobre enfermedades
  • Gráfico que describe las tasas de mortalidad según los subtipos de Ébola (virus del Ébola, virus de Sudán, virus de Bundibugyo, virus de Zaire, virus de Reston, virus de Tai Forest)
• Dígales a los estudiantes que pueden trabajar juntos o de forma independiente, pero que cada estudiante debe entregar un artefacto individual.
• Divida a los estudiantes en grupos pequeños.
• Haga que los estudiantes compartan su imagen con el grupo.
• Cada grupo creará y presentará una parodia en la que interpretarán los roles de presentadores de noticias y analistas de la salud que educan al público sobre el ébola utilizando las palabras del vocabulario, incluida su historia, hechos y estado actual.
• Cada imagen será compartida y explicada a la clase durante el transcurso del noticiero.

Lecciones relacionadas

• Lección de virus para niños: definición y hechos
• Comprensión de las enfermedades transmisibles: lección para niños

Rodrigo Ricardo Editor y fundador