Plan de lección sobre la hambruna irlandesa

Objetivos de aprendizaje

Los estudiantes deben poder realizar lo siguiente una vez que hayan trabajado con las sugerencias de este plan de lección:

• Identificar cuándo ocurrió la hambruna irlandesa
• Nombre el cultivo involucrado
• Discuta las numerosas causas que llevaron a la hambruna irlandesa.
• Describe el impacto que la hambruna tuvo en la sociedad irlandesa.

Longitud

30-60 minutos sin las actividades

Materiales

• Folletos sobre la hambruna irlandesa: texto de la lección sobre factores contribuyentes y efectos.

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.SL.9-10.1

Iniciar y participar de manera efectiva en una variedad de discusiones colaborativas (uno a uno, en grupos y dirigidas por el maestro) con diversos socios sobre temas, textos y problemas de los grados 9-10, basándose en las ideas de otros y expresando las suyas con claridad y persuasivamente.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.9-10.2

Determinar una idea central de un texto y analizar su desarrollo a lo largo del texto, incluida la forma en que emerge y se forma y refina con detalles específicos; proporcionar un resumen objetivo del texto.

Instrucciones

Deberes

• Reparta una copia de la lección de texto Irish Famine: Contributing Factors & Effects a cada alumno.
• Además de leer esta lección antes de venir a clase, los estudiantes también deben:
  • Resalte cualquier término o tema que no comprenda completamente
  • Defina las palabras en negrita en sus propios términos en una hoja de papel separada
  • Escriba un resumen de un párrafo de lo que han aprendido para obtener crédito.

Actividad de calentamiento y vocabulario

• Reúna la tarea y aborde cualquier material destacado como calentamiento.
• Para una actividad de vocabulario, reúna las hojas de papel con las definiciones de palabras en negrita de cada alumno. Devuelva estos papeles a los estudiantes, pero asegúrese de que cada alumno tenga el papel de otra persona. Cada alumno debe leer las definiciones y corregirlas según sea necesario (como si fuera un maestro). Los estudiantes pueden trabajar en grupos si así lo desean.
• Coloque cada palabra en negrita y la definición correcta en la pizarra de la clase una vez que se haya completado la actividad de vocabulario.

Preguntas de lectura y discusión

• Pida a los estudiantes que saquen su copia de la lección de texto Irish Famine: Contributing Factors & Effects y la lean juntos como clase.
• Una vez que haya terminado de leer, use los siguientes temas de discusión y preguntas para brindarles a los estudiantes información más importante y para probar su comprensión:
  • ¿Cuándo ocurrió la hambruna irlandesa?
  • Analice por qué la papa era tan omnipresente en Irlanda.
  • Describe la causa real y el agente de la plaga.
  • ¿Cuántas personas murieron como resultado de la hambruna?
  • Analice el impacto que tuvo la hambruna en la sociedad irlandesa.

Examen

• Después de la discusión, continúe con el cuestionario de la lección.
• Discuta las preguntas y respuestas después de que todos hayan terminado para mayor retención.

Actividad

Cada estudiante debe escribir y presentar un breve discurso a la clase. Debe provenir de las palabras de un hombre, mujer o niño que sobrevivió a la hambruna irlandesa y debe responder preguntas como:

• ¿Qué vieron en las calles y los campos a su alrededor?
• ¿Como se sintieron?
• ¿Qué pasó con su familia?
• ¿Qué hizo el gobierno para ayudarlos? Si nada, ¿por qué no?

Sin embargo, hay un giro adicional. Los estudiantes deben fingir que le están contando a alguien esta historia como si acabaran de bajar de un barco transatlántico en Nueva York. Ese alguien es un reportero estadounidense que intenta obtener una primicia sobre lo que está pasando en Irlanda.

Ese reportero será interpretado por el resto de la clase. Esto significa que la clase puede hacer preguntas adicionales al estudiante que presenta, como lo haría cualquier periodista. Esto significa que los estudiantes deben estar realmente preparados para responder todo tipo de preguntas «aleatorias». Cuanto más se adentren en la hambruna, es más probable que puedan responder a esas preguntas.

Extensión

Los estudiantes deben investigar y escribir un artículo que compare y contraste la hambruna irlandesa con otra hambruna que haya ocurrido en cualquier parte del mundo en algún momento de la historia. Debe comparar / contrastar lo siguiente:

• El cultivo (s) involucrado
• Cualquier sistema económico que pueda haber contribuido al problema.
• Cualquier problema religioso que pueda haber contribuido a la hambruna o la respuesta pública a ella.
• Discrepancias culturales / morales que pueden haber influido en la respuesta a la hambruna.

Lecciones relacionadas

• Economía del Laissez Faire: definición y ejemplos
• Protistas similares a hongos: características, tipos y ejemplos

Rodrigo Ricardo Editor y fundador