Objetivos de aprendizaje
Después de esta lección, los estudiantes podrán:
- definir la conservación de recursos
- nombrar y describir varias formas en que pueden conservar los recursos en su vida diaria
Longitud
30-60 minutos
Estándares del plan de estudios
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.4
Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 6-8.
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.6
Analizar el propósito del autor al proporcionar una explicación, describir un procedimiento o discutir un experimento en un texto.
Instrucciones
- Comience la lección pidiendo a los estudiantes que hagan una lista de todos los recursos naturales que han utilizado hasta ahora. Es posible que deba sugerir algunos recursos para comenzar.
- Pida algunos voluntarios para compartir su lista. Quedará claro que utilizamos varios recursos todos los días.
- Distribuya la lección de texto Conservación de recursos: responsabilidad y acción. Pídales que lean la introducción y la primera sección. Cuando hayan terminado de leer la sección ‘Conservación de recursos’, discuta las siguientes preguntas:
- ¿Qué recursos se utilizan ampliamente en la Tierra?
- ¿Qué recursos están en peligro de agotarse?
- ¿Por qué debemos conservar los recursos?
- ¿Qué escasez de recursos nos afectaría más directamente?
- Pida a los alumnos que lean el resto de la lección. Ahora usarán lo que han aprendido en esta lección para crear un plan de acción personalizado para la conservación de recursos.
Plan de acción para la conservación de recursos
- Divida a los estudiantes en grupos de 2 o 3. Como grupo, discutirán el uso que hacen de los recursos en su vida diaria. El objetivo de esta actividad es crear un Plan de Acción de Conservación de Recursos personalizado, pero hablar sobre este plan en grupos es una buena manera de desarrollar más sus ideas.
- De manera individual, pida a los estudiantes que creen 5 metas para incluirlas en su plan de acción. Cada objetivo debe incluir lo siguiente:
- El recurso que se conservará
- Cómo se conservará este recurso (debe ser específico y realista)
- Un cronograma para conservar este recurso
- Cómo sabrán si tienen éxito en este objetivo
- Haga que los estudiantes usen su plan de acción durante algunas semanas o un mes. Deben poder determinar el éxito de su plan de acción a lo largo del tiempo.
- Como ticket de salida, los estudiantes pueden completar el cuestionario asociado.
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