Plan de lecciones de arte de la Edad de Oro de China

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• explicar la Edad de Oro de China y por qué produjo arte y literatura ejemplares
• describir porcelana china y pinturas de la Edad de Oro
• Identificar y discutir la poesía china durante la Edad de Oro y el impacto que tuvo en la cultura china.

Longitud

1 – 1,5 horas

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; Proporcionar un resumen preciso de cómo se desarrollan los eventos o ideas clave a lo largo del texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.3

Analizar en detalle una serie de eventos descritos en un texto; determinar si los eventos anteriores causaron otros posteriores o simplemente los precedieron.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos de la historia / ciencias sociales.

Materiales

• Muestras de arte y literatura del Siglo de Oro

Calentamiento y preparación

• Pida a los alumnos que piensen en el término ‘Edad de Oro’. ¿Qué puede significar? ¿Dónde lo han escuchado antes?
• Comparta y discuta las respuestas, pidiendo a los estudiantes que den ejemplos para apoyar sus pensamientos.
• Inicie el video de la lección Literatura y arte de la Edad de Oro China y haga una pausa en 1:41.
• Trabaje con los estudiantes para definir la Edad de Oro de China y discuta:
  
  • ¿Cuáles fueron algunas de las características de la Edad de Oro de China?
  • ¿Qué llevó a la Edad de Oro de China?
• Haga que los estudiantes titulen sus cuadernos ‘Edad de oro de China – Arte y literatura’ y creen dos secciones, una para el arte y otra para la literatura.

Instrucción directa

• Reanude la lección, instruyendo a los estudiantes a tomar notas durante.
• Haga una pausa a las 4:59 y dé a los estudiantes tiempo para compartir sus notas con un compañero, discutir los puntos clave y sintetizar juntos.
• Discutir:
  
  • ¿Qué dos tipos de arte se hicieron durante la Edad de Oro?
  • ¿Cuáles son algunas de las características de la porcelana y las pinturas del Siglo de Oro?
  • ¿Por qué los pintores chinos minimizaron a las personas en su trabajo?
  • ¿Qué impacto tuvo la literatura china de la Edad de Oro en la cultura china? ¿Por qué?
  • ¿Cuáles son algunos de los temas que abordaron los escritores chinos durante la Edad de Oro?

Actividad

• Divida a los estudiantes en socios y dé a cada uno una muestra / imagen del arte y la literatura chinos de la Edad de Oro.
• Pida a los grupos que revisen sus piezas, analizando identificando cómo las piezas son ejemplos del arte de la Edad de Oro y qué características tienen que se mencionan en la lección en video.
• Entregue a los socios papel cuadriculado, pegamento y marcadores y pídales que adjunten sus muestras a la tabla, luego use el espacio restante para describir su análisis.
• Mientras los estudiantes analizan críticamente sus piezas, camine para apoyar y guiar.
• Cuando termine, pida a los compañeros que compartan con la clase. Anime a sus compañeros de clase a ofrecer comentarios y hacer preguntas.

Clausura

• Reproduzca el resto del video y respondan el cuestionario juntos.

Amplíe la lección

• Coordine con el maestro de arte para permitir que los estudiantes experimenten con la pintura y la creación de cerámica en el estilo chino de la Edad de Oro.
• Pida a los alumnos que se imaginen que son un poeta de la Edad de Oro y que escriban algunos poemas sobre sus vidas.

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