Plan de lecciones de la Unión Soviética

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• Definir comunismo
• Discutir su impacto en la sociedad.
• Explora el ascenso y la caída de la Unión Soviética

Longitud

60 – 90 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.7

Integrar y evaluar múltiples fuentes de información presentadas en diversos formatos y medios (p. Ej., Datos cuantitativos, video, multimedia) para abordar una pregunta o resolver un problema.

• CCSS.ELA-LITERACY.WHST.11-12.2.B

Desarrolle el tema a fondo seleccionando los hechos más significativos y relevantes, definiciones extendidas, detalles concretos, citas u otra información y ejemplos apropiados para el conocimiento de la audiencia sobre el tema.

Materiales

• Copias impresas de:
  • La Unión Soviética bajo Stalin: planes quinquenales, purgas y políticas lección y cuestionario de la lección
  • Caída de la Unión Soviética y fin de la Guerra Fría: Causas y cronología lección y cuestionario de lección

Instrucciones

• Comience esta lección pidiendo a los estudiantes que definan el comunismo y discutan su impacto en las personas que fueron gobernadas por un gobierno comunista.
• Ahora diga a los estudiantes que van a ver dos videos sobre una gran potencia mundial que se suscribió al comunismo.
• Distribuya una copia de la lección La Unión Soviética bajo Stalin: planes quinquenales, purgas y políticas. Inicie el video, haga una pausa a las 01:38 y plantee las siguientes preguntas a la clase:
  • ¿Cómo categorizaría a Joseph Stalin?
  • ¿Cómo afectaron la educación y la vida de un joven adulto de Stalin a su estilo de liderazgo?
• Reinicie el video, reprodúzcalo hasta las 04:01 y luego haga estas preguntas a la clase:
  • Explique cómo Stalin intentó modernizar e industrializar la Unión Soviética.
  • Describe algunas de las restricciones que impuso al pueblo de la Unión Soviética.
  • ¿Qué fue la Gran Purga?
  • Explique el plan quinquenal y su impacto en la Unión Soviética.
• Reúna la clase y reproduzca el video hasta el final.
  • Pida a los estudiantes que describan la relación volátil con la parte occidental del mundo.
• Luego, coloque a los estudiantes en pares de hombros y distribuya una copia impresa del cuestionario de la lección correspondiente para demostrar el aprendizaje.
• Ahora dígales a los estudiantes que aprenderán más sobre la caída de la Unión Soviética y cómo terminó el comunismo.
• Distribuya una copia de la lección Caída de la Unión Soviética y Fin de la Guerra Fría: Causas y Cronología, comience el video y haga una pausa a las 02:25.
• A los estudiantes de pares de hombros y pídales que respondan las siguientes preguntas:
  • Describe la Unión Soviética después de la muerte de Stalin. ¿Cree que el país estaba en una espiral ascendente o descendente? Use detalles de la lección para respaldar su respuesta.
  • ¿Cómo empezó la Unión Soviética a competir con Estados Unidos? ¿Crees que fue un movimiento inteligente de su parte?
• Permita que las parejas compartan sus respuestas, luego reinicie el video y haga una pausa a las 03:48.
• Luego, plantee estas preguntas a las parejas:
  • Describe el estilo de liderazgo de Mikhail Gorbachev.
  • Explique las dos políticas principales de Gorbachov: glasnost y perestroika.
• Reúna la clase, reproduzca el video hasta el final.
  • Pida a los alumnos que expliquen cómo terminó el comunismo en la Unión Soviética.
• Ahora distribuya la prueba de la lección y pida a los estudiantes que la completen de forma independiente.

Actividad

• Pida a los alumnos que recuerden a los líderes más destacados de la Unión Soviética descritos en ambas lecciones.
• Ahora diga a los estudiantes que compararán y contrastarán sus estilos de liderazgo y examinarán más a fondo el bienestar de la Unión Soviética bajo cada reinado.
• Empareje a los estudiantes y pida a cada uno que cree dos diagramas de Venn, uno en el frente y otro en la parte posterior.
• Pida a los estudiantes que utilicen ambas lecciones para comparar y contrastar el estilo de liderazgo de Stalin y Gorbachov en el frente.
• Luego colabore usando el diagrama de Venn en la parte posterior para comparar y contrastar la Unión Soviética bajo el régimen de Stalin con el régimen de Gorbachov.
  • Por ejemplo, la parte izquierda del diagrama contendrá características / políticas específicas de la Unión Soviética bajo Stalin, mientras que la derecha enumerará aquellas bajo Gorbachov.
  • La mitad del diagrama debe contener las características / políticas del país que no cambiaron bajo ambos liderazgos.
• Después, permita que cada pareja discuta sus hallazgos.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador