Plan de lecciones de Mona Lisa

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• identificar la Mona Lisa
• explicar las características clave de la Mona Lisa
• describir la historia y la importancia de la Mona Lisa

Longitud

• 1,5 a 2 horas

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.1

Citar evidencia textual específica para apoyar el análisis de textos científicos y técnicos.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.2

Determinar las ideas centrales o conclusiones de un texto; proporcionar un resumen preciso del texto distinto del conocimiento u opiniones previos.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.3

Siga con precisión un procedimiento de varios pasos al realizar experimentos, tomar medidas o realizar tareas técnicas.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.4

Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 6-8.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.7

Integrar información cuantitativa o técnica expresada en palabras en un texto con una versión de esa información expresada visualmente (por ejemplo, en un diagrama de flujo, diagrama, modelo, gráfico o tabla).

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.8

Distinga entre hechos, juicios razonados basados ​​en hallazgos de investigación y especulaciones en un texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.9

Compare y contraste la información obtenida de experimentos, simulaciones, videos o fuentes multimedia con la obtenida al leer un texto sobre el mismo tema.

Materiales

• Una fotografía o imagen digital de la Mona Lisa de Leonardo da Vinci
• Una hoja de trabajo creada con el cuestionario de la lección de video asociada
• Papel blanco pesado
• Pinturas acrílicas
• Pinceles

Vocabulario clave

• Leonardo da Vinci
• Mona Lisa
• Renacimiento
• Realismo

Instrucciones

• Muestre la imagen de la Mona Lisa de Leonardo da Vinci para la clase.
• Pregunte a los estudiantes si están familiarizados con la Mona Lisa y, de ser así, compartan lo que saben sobre ella en una breve discusión en clase.
• Reproduzca la lección en video La Mona Lisa de Leonardo Da Vinci: Historia, hechos y ubicación, deteniéndola a la 1:20.
  • ¿Crees que el tema femenino de la Mona Lisa fue real o imaginado?
  • ¿Puedes detectar los elementos de realismo en la pintura?
• Reproduzca la lección en video nuevamente y póngala en pausa a las 3:41.
  • ¿Cuántos habéis oído hablar del Louvre?
  • ¿Cuál pudo haber sido la motivación para robar la Mona Lisa ?
  • ¿Cómo afectó el legado el robo y la eventual devolución de la Mona Lisa ?
• Reproduzca el resto de la lección en video para la clase ahora.
  • ¿Cuántas personas crees que han visto a la Mona Lisa a lo largo de su historia?
• Distribuya la hoja de trabajo y pida a los estudiantes que trabajen de forma independiente para completarla.

Actividad

• Usando la copia de la imagen en exhibición, pida a los estudiantes que usen las pinturas acrílicas y el papel para crear sus propias versiones de la Mona Lisa .
• Cuando todos los estudiantes hayan terminado, permítales colgar sus pinturas por todo el salón.
• Ahora dé a los estudiantes la oportunidad de moverse por el aula para ver el trabajo de sus compañeros.
  • ¿Qué tan difícil fue emular a la Mona Lisa ?
  • ¿Podría ser la Mona Lisa la obra de arte más importante?

Extensiones

• Lleve a los estudiantes a una excursión virtual al Louvre.
• Haga que los estudiantes investiguen e informen sobre la vida y obra de Leonardo da Vinci.

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