Plan de lecciones sobre obesidad para la escuela primaria

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• definir la obesidad y el índice de masa corporal.
• Identificar las categorías del índice de masa corporal.
• describir las causas de la obesidad.

Longitud

60 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.4.3

Explicar eventos, procedimientos, ideas o conceptos en un texto histórico, científico o técnico, incluyendo lo que sucedió y por qué, basándose en información específica en el texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.4.5

Describe la estructura general (por ejemplo, cronología, comparación, causa / efecto, problema / solución) de eventos, ideas, conceptos o información en un texto o parte de un texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.4.8

Explica cómo un autor usa razones y evidencia para apoyar puntos particulares en un texto.

Materiales

• Copias impresas de Obesity Facts: Lesson for Kids lección y cuestionario de lección
• Cartulina
• Rotuladores, crayones y lápices de colores

Instrucciones

• Comience la lección diciendo a los estudiantes que sean respetuosos con los demás mientras discuten el delicado tema de la obesidad.
• Ahora, pida a los estudiantes que definan la obesidad.
• Permita que los estudiantes respondan, luego distribuya la lección Hechos sobre la obesidad: lección para niños.
• Elija un voluntario para leer ‘¡Hora de un chequeo!’ en voz alta y pida a la clase que lo siga.
• Después de la lectura, haga pares de hombros con los estudiantes y comience la siguiente discusión:
  • ¿Qué representan las letras BMI?
  • ¿Qué es el IMC?
  • ¿El IMC es el mismo para todos? Explique.
• Luego, elija otro estudiante para leer la sección ‘IMC para diferentes grupos de edad’, luego pregunte lo siguiente:
  • ¿Deben los niños seguir las categorías de IMC descritas en la lección? ¿Por qué o por qué no?
  • ¿Es el peso el único factor para calcular el IMC? Explique.
  • ¿Cuáles son los factores que se utilizan para calcular el IMC?
• Ahora, seleccione a otro estudiante para leer la sección «¿Qué causa la obesidad?» y las secciones ‘Riesgos para la salud de la obesidad’, luego plantee estos puntos de discusión:
  • ¿Cuáles son las tres causas principales de obesidad en los Estados Unidos?
  • ¿Comer es la única causa de obesidad?
  • Identifica tres enfermedades causadas por la obesidad.
• Luego, empareje a los estudiantes y pídales que revisen el cuadro de la lección y respondan estas preguntas:
  • ¿Qué país tiene más personas obesas?
  • ¿Qué país tiene menos?
  • Revise los otros países en la tabla. ¿Qué puedes decir sobre la obesidad en estos países?
• Permita que las parejas compartan su respuesta.
• Finalmente, pida a otro alumno que lea el resto de la lección.
• Luego, distribuya el cuestionario de la lección y permita que los estudiantes respondan de forma independiente.

Actividad

• Comience esta actividad preguntando a los estudiantes por qué creen que existe obesidad en los niños que viven en los Estados Unidos.
• Luego, divida la clase en cuatro grupos:
  • Bajo peso
  • Normal
  • Exceso de peso
  • Obeso
• Distribuya la cartulina a cada grupo y pídales que sigan estas instrucciones:
  • Dibuja una línea horizontal en el medio de la cartulina, creando dos lados iguales.
  • En el lado izquierdo, dibuja un contorno de la forma corporal asignada a tu grupo.
  • En el lado superior derecho, enumere el rango de IMC de la forma.
  • En la parte inferior derecha, identifique tres de los bocadillos azucarados favoritos de su grupo y las alternativas saludables.
• Permita que cada grupo resalte su cartulina con marcadores, crayones y lápices de colores.
• Pida a cada grupo que presente su proyecto.

Lecciones relacionadas

• Factores de la obesidad infantil y los beneficios de una dieta equilibrada
• Salud y forma física en la niñez media

Rodrigo Ricardo Editor y fundador