Promoción de la alfabetización en el aula: estrategias y consejos

Leer como más que una tarea

Si eres profesor de inglés, es posible que tu amor por un gran libro te haya llevado por ese camino profesional. La lectura es una de las habilidades más fundamentales que enseñamos a los niños en la escuela, pero debería ser más que una tarea.

Quiere que sus alumnos disfruten de la lectura y quiere que lean por amor a la lectura. Además de aprender a amar la lectura, numerosos estudios han sugerido y demostrado que los estudiantes que leen bien también obtienen mejores resultados en las pruebas estandarizadas y se desempeñan mejor en todas las materias escolares. Por supuesto, la mejor razón para promover la alfabetización en el aula podría ser simplemente hacer de su aula un ambiente más divertido y relajado.

Tiempo de lectura independiente

El primer paso para promover la alfabetización en el aula es ofrecer a sus estudiantes la oportunidad de leer realmente. No importa cuán apretado sea su horario de clases, dedique al menos diez minutos para el tiempo de lectura independiente (IRT) algunos días a la semana. La lectura independiente es una de las mejores formas de alentar a los estudiantes a leer, al mismo tiempo que les da responsabilidad y un impulso suave hacia la lectura por placer.

IRT es fácil de configurar en su aula, incluso si aún no tiene una biblioteca enorme. Elija un pequeño bloque de tiempo de clase, haga un gráfico de anclaje que explique por qué y cómo leer durante este tiempo y haga que los estudiantes lean. Permítales elegir su propio libro para leer, ya sea una selección de la casa, la biblioteca o uno que usted haya proporcionado y recomendado. Puede visitar la biblioteca de la escuela como clase, y el bibliotecario con mucho gusto ayudará a cada estudiante a seleccionar un libro que se adapte a su estilo e intereses de lectura personal. Dedique un tiempo a enseñar a los estudiantes cómo elegir libros que les queden bien y que estén en su nivel de lectura.

Establecer las reglas básicas

Una vez que todos tengan un libro para leer, ¡simplemente comience a leer! Lea los diez minutos completos, o el tiempo que elija, y no haga nada más durante ese tiempo. En su gráfico de anclaje que explica cómo y por qué su clase lee durante el IRT, enumere las reglas de su clase. Puede enumerar lo siguiente para ayudar a los estudiantes a comprender la importancia y seriedad de la TRI:

• Nada de hablar, ni siquiera con el profesor.
• Ojos en tu propio libro.
• Leer durante todo el tiempo del IRT.
• ¡Leer! Un lector real tendrá sus ojos puestos en su libro, sus ojos se moverán a través de la página y pasarán las páginas mientras leen.

Recuerde, es importante enseñar a los estudiantes cómo leer por diversión y cómo es la lectura real. También debería leer durante este tiempo, al menos durante las primeras semanas. Los estudiantes deben ver que la lectura es importante para usted y que realmente disfruta de la lectura.

Maneras de hacer que la lectura sea divertida

Para hacer de IRT una experiencia divertida y atractiva para su clase, es posible que deba agregar algunos trucos. Una forma de fomentar la lectura es crear un concurso de clase, con un premio para el mejor lector y para toda la clase. Recompense a su clase cuando todos hayan leído una cantidad específica de libros o cuando todos hayan probado un libro de un género determinado. También puede crear listas para que las completen los estudiantes que requieran que lean muchos géneros diferentes. Eche un vistazo a este folleto de muestra que puede ayudar a sus estudiantes a leer muchos libros mientras exploran varios géneros diferentes:

Ejemplo de registro de desafío de lectura

Como puede ver, van desde la ficción simple hasta las memorias y la ficción distópica. Como profesores de inglés, somos muy afortunados de tener sitios web como Youtube a nuestra disposición. Los avances de libros se han vuelto muy populares en las aulas de todo el país y son una excelente manera de hacer que los libros sean emocionantes y divertidos para sus estudiantes. Los avances de libros son como los avances de películas; destacan las mejores partes de un libro, a la vez que brindan la información suficiente para que los lectores realmente quieran tener en sus manos ese libro. Se hacen avances de libros nuevos todos los días, y los estudiantes realmente responden bien al ver el libro que se desarrolla frente a ellos.

Una vez que sus estudiantes estén acostumbrados a reservar avances, es posible que quieran intentar hacer los suyos propios. Debido a que el avance de un libro es esencialmente un anuncio de un libro, son fáciles de crear. Los estudiantes pueden usar un programa de creación de películas como iMovie o Andromedia para crear sus propios avances, o simplemente pueden presentar sus avances en la vida real a la clase. De cualquier manera, asegúrese de tener reglas básicas específicas para la tarea, así como una rúbrica muy específica. Eche un vistazo a la rúbrica a continuación, que detalla los requisitos para una charla sobre un libro, que es esencialmente un avance de un libro en vivo o un comercial del libro que el estudiante ha estado leyendo:

Muestra de rúbrica de charla del libro

Evaluación del IRT

Finalmente, una vez que tenga un tiempo activo de lectura independiente en su salón de clases, y tenga a los estudiantes entusiasmados con la lectura, debe evaluar su IRT para ver si es efectivo. La evaluación y la reflexión son una parte importante de cualquier programa o lección en el aula, y la lectura no es una excepción.

Una forma de evaluar los niveles de lectura y las habilidades de comprensión que su clase está desarrollando a través de IRT es tener conferencias de lectura independientes con sus estudiantes. Después de haber estado leyendo en clase durante algunas semanas, comience a llamar en voz baja a los estudiantes uno por uno a su escritorio para hablar sobre su libro. Tenga lista una hoja de repaso con preguntas generales que se puedan hacer sobre cualquier libro y tome notas. Haga que sus alumnos expliquen la trama, el tema, la caracterización o cualquier otra cosa que haya enseñado recientemente en clase. Si el estudiante realmente está leyendo durante el IRT y realmente disfruta de lo que está leyendo, entonces este paso será muy fácil para él. Mantenga las conferencias breves, menos de cinco minutos para cada estudiante, y mantenga la conversación ligera pero decidida.

Hacer preguntas sobre la lectura de su estudiante le ayudará a evaluar cuánta información están reteniendo mientras leen y qué tan bien leen en el nivel de lectura de ese libro. También demostrará que está interesado en lo que leen. Posteriormente, puede utilizar esta información para ayudarlos a elegir otro libro para leer o para sugerir libros y géneros nuevos para que los estudiantes los prueben.

Resumen de la lección

La lectura es uno de los aspectos más importantes de un salón de clases de inglés porque no solo permite a los estudiantes disfrutar de la clase, sino que también ayuda a los estudiantes a desempeñarse mejor en la escuela en general. Para promover la alfabetización, es posible que deba ser un poco creativo. Anime a sus estudiantes a leer creando un Tiempo de lectura independiente (IRT) , permitiendo unos minutos para que sus estudiantes elijan libros que les interesen y disfruten de la experiencia de lectura. No olvide ser un ejemplo para los estudiantes en este momento: saque su libro favorito y disfrute de la IRT mientras los estudiantes también leen.

Haga un seguimiento y continúe alentando la lectura de los estudiantes mediante charlas sobre libros en las que los estudiantes describirán y ‘venderán’ sus libros a la clase, y verán avances de libros en clase que presentan una imagen visual de libros nuevos y emocionantes. Recuerde que los avances de libros destacan las mejores partes de un libro, al tiempo que brindan la información suficiente para que los lectores realmente quieran tener en sus manos ese libro.

Por último, asegúrese de realizar conferencias de lectura para determinar qué están aprendiendo sus estudiantes mientras leen. Las conferencias breves sobre los libros que eligen los estudiantes son esenciales, ya que le permiten evaluar y reflexionar sobre lo que el estudiante está ganando con el IRT. No importa cómo elija involucrar a sus estudiantes en la lectura, bríndeles una amplia oportunidad para leer y evaluar su progreso con regularidad. La evaluación y la reflexión son los dos aspectos más importantes de cualquier lección y simplemente no pueden pasarse por alto.