¿Qué es la psicolingüística?
¿Alguna vez ha pasado tiempo con un bebé y se preguntó cómo comienzan a comprender o desarrollar la capacidad de comunicarse? ¿Aprendemos el idioma a través de la naturaleza, o aprendemos más el idioma a través de la crianza de nuestras familias? Las personas que estudian psicolingüística trabajan para descubrir respuestas a estas y otras preguntas difíciles.
La psicolingüística es un estudio que combina los campos de la lingüística y la psicología. Traducido directamente, psicolingüística significa «psicología del lenguaje». Si fueras psicolingüista, podrías optar por trabajar en varios subcampos , incluida la adquisición, el uso, la comprensión y la producción del lenguaje en la mente.
Por ejemplo, un psicolingüista puede optar por centrarse en cómo un bebé desarrolla su lenguaje específico con exclusión de todos los demás. Si tuviera que estudiar psicolingüística, podría estudiar el proceso de adquisición del lenguaje o cómo la mente humana se desarrolla, percibe y produce la comunicación tanto oral como escrita.
Aunque la psicolingüística es una mezcla de lingüística y psicología, también podría estar interesado en este campo si estaba estudiando patología del habla y el lenguaje o ciencias cognitivas. La investigación dentro del campo de la psicolingüística se puede dividir en temas específicos. Uno de esos temas es la fonética o fonología , que es el estudio de los sonidos del habla. Otro tema es la morfología , el estudio de la estructura de las palabras y las relaciones entre las palabras. También está la sintaxis , que es el estudio de patrones de palabras y cómo se construyen oraciones. Luego está la semántica , el estudio de los significados reales de palabras y oraciones, y por último está la pragmática , o el estudio del contexto o interpretación del significado.
Podría preguntar, pero ¿qué tienen que ver estos temas con el aprendizaje de un idioma?
Teoría del Costo Mínimo: Explicación, Principios y Aplicaciones
Bueno, todo de verdad. El lenguaje comienza con la fonética y se desarrolla hasta la pragmática. Pensemos en ese bebé de nuevo. Cuando los bebés balbucean o balbucean, recién comienzan a aprender el lenguaje. Esta es la fonética. Ahora piensa en cuando alguien te dice que su corazón está roto. Ser capaz de interpretar el significado, o la pragmática, de que están tristes y que su corazón no está literalmente roto es una forma más avanzada de uso y comprensión del lenguaje.
Teorías de la psicolingüística
Hay varias teorías diferentes de psicolingüística. Veamos un par.
La teoría conductista es la creencia de que los niños desarrollan el lenguaje basándose en que los padres recompensan el uso adecuado del lenguaje y desalientan el uso inadecuado. Este tipo de aprendizaje basado en recompensas y castigos se denomina condicionamiento operante . BF Skinner fue el psicólogo estadounidense que afirmó que el aprendizaje humano está conformado puramente por refuerzos positivos y negativos. Su teoría está más en la línea de decir que la crianza es la razón de la forma en que aprendemos el lenguaje, no la naturaleza.
¿Recuerdas cuando comenzaste a comunicarte con tus padres? Lo más probable es que tus padres te sonrían o aplauden cuando lo haces bien, y te avisan si dijiste algo incorrectamente mostrando menos entusiasmo. Por lo tanto, se podría decir que tus padres te condicionaron a hablar de cierta manera, en cierto idioma o incluso a usar ciertas palabras.
La teoría innatista fue creada por el lingüista y científico cognitivo del MIT, Noam Chomsky. La teoría innatista es la creencia de que, como niños, estamos preprogramados biológicamente para el lenguaje. Algo así como una computadora, sí. Chomsky cree que desde el nacimiento tenemos cognitivamente los medios necesarios para aprender el lenguaje, pero ¿cómo es esto posible?
Teoría del Productor: Qué es, Características y Ejemplos
Chomsky cree que usted, yo y toda la humanidad tenemos un tipo de dispositivo de adquisición del lenguaje, o LAD, en nuestras mentes que nos permite aprender idiomas. Este dispositivo se activa al nacer y poco a poco empezamos a aprender el idioma. Su creencia se basa más en la teoría de la naturaleza del aprendizaje, que está en oposición directa con la teoría conductista de Skinner.
La teoría cognitiva fue creada por el psicólogo del desarrollo suizo Jean Piaget. La teoría cognitiva es diferente de las teorías conductistas e innatistas porque tiene una estructura de desarrollo. La teoría de Piaget trata más sobre el desarrollo de la inteligencia humana y la naturaleza del conocimiento que sobre cómo adquirimos específicamente el lenguaje.
Básicamente, Piaget creía que la adquisición del lenguaje dependía completamente tanto del conocimiento como de la comprensión adquiridos a través del desarrollo cognitivo. Durante la maduración a través de las cuatro etapas de desarrollo de Piaget, poco a poco se iría construyendo y adquiriendo el lenguaje. También creía que se podía presenciar la maduración de los niños a través de estas etapas en todo el mundo, independientemente de su cultura.
Resumen de la lección
La psicolingüística es el estudio de los procesos cognitivos que ocurren en la mente humana y que nos permiten ser capaces de adquirir, usar, comprender y producir el lenguaje. Muchos psicólogos, lingüistas, patólogos del habla y científicos cognitivos estudian la psicolingüística para comprender mejor todo, desde cómo se forma el lenguaje hasta cómo aprendemos un segundo idioma. Hay muchas teorías de la psicolingüística que difieren principalmente en si el lenguaje se aprende a través de la naturaleza , es decir, algo que ya se nos ha dado, o nutrir , algo que se enseña a través de nuestro entorno.
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