¿Qué es una estrella? – Plan de lecciones para la escuela primaria

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

  • definir ‘estrella’
  • Explique de qué están hechas las estrellas
  • distinguir entre los diferentes tipos de estrellas
  • discutir el ciclo de vida de las estrellas

Longitud

45 a 90 minutos

Estándares del plan de estudios

  • CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.1

Hacer y responder preguntas para demostrar comprensión de un texto, refiriéndose explícitamente al texto como base para las respuestas.

  • CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.2

Determinar la idea principal de un texto; contar los detalles clave y explicar cómo apoyan la idea principal.

  • CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.3

Describir la relación entre una serie de eventos históricos, ideas o conceptos científicos, o pasos en procedimientos técnicos en un texto, usando un lenguaje que pertenece al tiempo, secuencia y causa / efecto.

  • CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.4

Determinar el significado de palabras y frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática de tercer grado.

  • CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.7

Utilice la información obtenida de las ilustraciones (por ejemplo, mapas, fotografías) y las palabras en un texto para demostrar comprensión del texto (por ejemplo, dónde, cuándo, por qué y cómo ocurren los eventos clave).

Materiales

  • Imágenes variadas de estrellas
  • Copias en papel a todo color de la lección de texto ¿Qué es una estrella? – Lección para niños, una para cada alumno
  • Una hoja de trabajo creada con el cuestionario de la lección de texto asociada, una para cada alumno
  • Fotografías variadas de diferentes constelaciones de estrellas.

    • Si puede encontrarlos con sus imágenes asociadas (es decir, la constelación de Cáncer con la imagen del cangrejo) sería genial
  • Perforadoras de mano
  • Papel de construcción negro cortado en cuadrados de 4 ” x 4 ”
  • tiza blanca
  • Hilo amarillo
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Instrucciones

  • Muestre las imágenes de las estrellas para la clase.

    • ¿Qué ves en las imágenes?
    • ¿Dónde se pueden encontrar las estrellas?
    • ¿De qué están hechas las estrellas?
  • Distribuya las copias de ¿Qué es una estrella? – Lección de texto para niños.
  • Pida a los estudiantes que se turnen para leer en voz alta la introducción y “¿Qué es una estrella?” sección de la lección de texto.

    • ¿Sabías que nuestro Sol es una estrella?
    • ¿Qué gases se combinan para formar estrellas?
    • ¿Por qué parece que las estrellas parpadean?
  • Haga que la clase se turne para leer en voz alta la sección ‘Diferentes tipos de estrellas’ y las subsecciones de ‘Estrellas enanas’, ‘Estrellas gigantes’, ‘Estrellas supergigantes’ y ‘Estrellas de neutrones’.

    • ¿Por qué las estrellas son de diferentes colores?
    • ¿Qué hace que los cuatro colores de las estrellas enanas sean diferentes?
    • ¿En qué se diferencian las estrellas gigantes de las supergigantes?
    • ¿Qué tienen de especial las estrellas de neutrones?
  • Indique a los estudiantes que se turnen para leer en voz alta el resto de la lección de texto.

    • ¿Cómo nace una estrella?
    • ¿Cómo muere una estrella?
    • ¿Morirá nuestro sol?
  • Repase los datos clave sobre las estrellas de la lección de texto con la clase antes de continuar.
  • Distribuya la hoja de trabajo y permita que los estudiantes trabajen en parejas para completarla, usando las copias de la lección de texto como referencia.
  • Cuando todos los estudiantes hayan terminado la hoja de trabajo, revise cada pregunta y responda con la clase mientras los estudiantes revisan sus trabajos.
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Actividad

  • Muestre las imágenes de las diferentes constelaciones para la clase.
  • Explique cada constelación a la clase, nombrándola a medida que avanza.
  • Ahora reparta los cuadrados de cartulina negra a la clase.
  • Usando las imágenes de las constelaciones como guía, haga que los estudiantes usen la tiza para marcar las estrellas de cada constelación. También pídales que usen la tiza para escribir el nombre de cada constelación en la parte inferior del cuadrado. Dibuja una constelación por cuadrado.
  • Una vez que los estudiantes hayan recreado cada constelación en los cuadrados de cartulina, pídales que usen la perforadora para hacer un agujero donde está marcada cada estrella de cada constelación, repitiendo este proceso para cada una de las constelaciones.
  • A continuación, pida a los estudiantes que utilicen la perforadora para crear tres agujeros en el margen izquierdo de cada uno de los cuadrados negros.
  • Finalmente, haga que los estudiantes usen el hilo amarillo para unir todas las páginas de su libro de constelaciones.

Extensiones

  • Haga que los estudiantes vean las estrellas a través de un telescopio.
  • Ayude a los estudiantes a construir un modelo de nuestro Sol.

Lecciones relacionadas


  • Datos del sol: lección para niños
  • Lección de constelaciones para niños: definición y hechos

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