Reglas y procedimientos del salón de clases de la escuela primaria
La creación de reglas y expectativas en el aula debe realizarse con la misma mentalidad que la planificación de una lección de unidad. ¿Qué es lo que realmente desea que los estudiantes puedan hacer en el aula? ¿Cómo se supervisará y recompensará a los estudiantes para apoyar la continuación del comportamiento positivo? ¿Hay ciertas reglas flexibles o están todas grabadas en piedra? Necesitará saber lo que va a hacer antes del primer día de clases para que pueda comenzar a enseñar reglas y procedimientos a sus estudiantes de inmediato.
Al establecer reglas y procedimientos para los estudiantes más jóvenes, es importante ser claro y conciso sin abrumarlos con demasiados detalles. Las mentes pequeñas son más propensas a olvidar grandes paquetes de información, por lo que cuanto más específicas, mejor. Hay varias ideas que se pueden utilizar para transmitir las reglas y procedimientos del aula a los más pequeños sin perderlos por completo en el proceso.
Modelado
El modelado es una estrategia de instrucción explícita que implica una demostración de lo que el maestro espera de cada alumno. El uso de modelos les dará a los estudiantes la oportunidad de ver al maestro realizar los comportamientos esperados. De esta manera, dejarán pocas dudas en sus mentes sobre cuáles son sus roles en el aula. Además, podría ser una buena idea tener un modelo de un par de estudiantes para aumentar la probabilidad de que recuerden reglas y procedimientos. Esto les dará la oportunidad de participar en el proceso.
Guiones de historias sociales
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Los guiones de historias sociales son historias que se utilizan para fomentar comportamientos apropiados. Por ejemplo, si el acoso es un problema que desea abordar, es posible que desee crear un escenario en el que dos o más personajes estén involucrados en un incidente de acoso. Puede crear bloques de texto similares a los utilizados en el ejemplo anterior y en cada bloque crear una secuencia de eventos. Comenzarías con el problema (tal vez un personaje acosa al otro) y terminarías con una solución (tal vez el acosador se disculpe). Para realmente involucrar a sus estudiantes y reforzar las reglas y procedimientos al mismo tiempo, también puede hacer que sus estudiantes creen sus propios guiones de historias sociales (tal vez integrarlos en artes del lenguaje).
Representaciones visuales
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Siempre es una buena idea tener las reglas y procedimientos publicados en algún lugar del aula que los estudiantes puedan usar como referencia para los comportamientos esperados. Puede ser una buena idea incluir una imagen o símbolo al lado de cada regla para que los estudiantes tengan una referencia rápida sin tener que leer mucho. Las imágenes y los símbolos son ideales para estudiantes con discapacidades y personas con barreras idiomáticas. Sin embargo, todos los niños pueden beneficiarse de los recordatorios visuales.
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Uso de acrónimos
Algunos profesores utilizan siglas como parte de su estrategia de comportamiento. Esto a menudo ayuda a los estudiantes a recordar lo que se supone que deben hacer durante ciertos momentos del período de clase.
CAMPEONES
Un programa que me viene a la mente es CHAMPS , un modelo de gestión del aula que se utiliza en muchas escuelas para ayudar a mantener un comportamiento positivo.
- C significa conversación e indica a los estudiantes cuándo se les permite hablar durante una actividad en particular.
- H les dice a los estudiantes cómo pedirán ayuda (es decir, levantar la mano en silencio) si necesitan ayuda durante la actividad.
- A es para actividad y proporciona una descripción de lo que los estudiantes deberían estar trabajando para completar.
- M es para movimiento y les dice a los estudiantes si pueden levantarse de sus asientos durante la actividad.
- P da detalles de cómo la participación será objeto de seguimiento por parte del profesor.
- La S indica el éxito y dice cómo se medirá el éxito del estudiante una vez que se complete la actividad.
Mira, escucha y aprende
La estrategia de las 3 L ( Mira, Escucha y Aprende ) es muy útil durante las actividades de todo el grupo o en cualquier momento en que necesites que los estudiantes dejen todo y te presten atención.
Mire
Los estudiantes deben darle al maestro toda su atención.
Escuchar
Los estudiantes deben escuchar activamente la instrucción o los detalles sin hablar.
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Aprender
Se espera que los estudiantes procesen la información para que puedan completar una actividad. Esto puede incluir tomar notas o simplemente permanecer atento mientras el maestro imparte instrucción.
Con el ánimo de utilizar señales visuales, es posible que desee crear un cartel con los acrónimos de aprendizaje enumerados para que los estudiantes puedan verlos todos los días o para que pueda consultar fácilmente el cartel cuando desee recordarles sus expectativas.
Resumen de la lección
Seguir las reglas es tan importante como aprender a leer y escribir. La implementación y el refuerzo de las reglas del aula en la escuela primaria debe implicar la entrega de información clara y concisa para que los estudiantes no se sientan abrumados por demasiadas cosas a la vez. Las estrategias como el modelado , los guiones de historias sociales , las representaciones visuales y las siglas pueden ser muy útiles para enseñar con éxito las reglas y los procedimientos en el aula.
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