Tecnologia Educacional
Entrar en un salón de clases hoy en día es muy diferente a entrar en un salón de clases hace diez años. Aunque pueda parecer un período breve, los numerosos avances en la tecnología educativa han creado un cambio drástico en la enseñanza y el aprendizaje. Por ejemplo, los estudiantes pueden acceder a la información de forma más rápida y sencilla sin necesidad de salir del aula para investigar. Además, las herramientas de creación están más disponibles, lo que lleva a un mayor énfasis en el contenido creado por los estudiantes. La tecnología educativa se puede definir como cualquier dispositivo digital que ayude o mejore el aprendizaje de los estudiantes. Para incorporar la tecnología de manera efectiva en el aula, es importante comprender las tendencias actuales en esta área.
Tendencia 1 – Aulas invertidas
A medida que más personas acceden a herramientas tecnológicas e Internet, las aulas invertidas son cada vez más frecuentes. Un aula invertida es aquella en la que los estudiantes aprenden información importante en casa en la computadora a través de videos y conferencias grabadas y exploran los conceptos y actividades completas en el aula.
El concepto de un aula invertida surgió cuando dos maestros de secundaria en Colorado se dieron cuenta de que podían grabar presentaciones y publicarlas en línea para estudiantes enfermos. Cuando un estudiante faltaba mucho tiempo de clase, estos maestros compartían sus conferencias y presentaciones en línea para que los estudiantes tuvieran acceso en casa. Pronto, los videos ganaron popularidad y comenzaron a difundirse. Esto llevó a la creación del aula invertida.
En este formato, el docente es responsable de crear videos y conferencias y compartirlos con los estudiantes en línea. Luego, cuando los estudiantes ingresan al aula, los maestros actúan como una guía a medida que los estudiantes exploran los conceptos con mayor profundidad. En la práctica, enseñar y aprender en un aula invertida es más complicado. Como maestro en un aula invertida, debe establecer expectativas claras y estar listo para actuar si los estudiantes no completan el trabajo requerido en casa. Aprender en un aula invertida requiere que los estudiantes tomen la iniciativa de trabajar en casa, lo que significa que los padres, maestros y estudiantes deben ser un equipo en la educación.
Tendencia 2 – Redes sociales en el aula
Con el mayor uso de la tecnología, se produjo un auge en diferentes formas de redes sociales. Las redes sociales son una herramienta digital que utiliza para conectarse con otras personas de todo el mundo. Cada vez más estudiantes se vuelven activos y se familiarizan con las redes sociales, y los maestros están comenzando a usar esta herramienta en sus aulas. Por ejemplo, una lección que incorpora las redes sociales podría hacer que los estudiantes usen un blog en el aula para escribir publicaciones y responder a otros. En esta lección, los estudiantes deberán escribir una publicación de blog respondiendo a varias indicaciones relacionadas con algo aprendido en clase. Los estudiantes también deberían comentar las publicaciones de los blogs de los demás, creando una discusión en el aula en las redes sociales.
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Los estudiantes y profesores también pueden usar las redes sociales para conectarse con estudiantes en cualquier otro lugar del país o del mundo. Como profesor, necesitaría trabajar para hacer estas conexiones. Luego, los estudiantes se comunicarían entre sí a través de las redes sociales (Facebook, por ejemplo) para aprender más sobre diferentes culturas. Esto puede culminar con una presentación o ensayo sobre lo que aprendieron los estudiantes.
Al usar las redes sociales en su salón de clases, ya sea para interactuar con los estudiantes, conectarlos con alguien de todo el mundo o una de las muchas otras posibilidades, es importante recordar enseñar a los estudiantes cómo estar seguros en línea. Las redes sociales pueden ser una gran herramienta para enseñar muchas materias diferentes, pero el estudiante debe saber cómo usar la herramienta y mantenerse seguro al hacerlo. Dado que lo más probable es que los estudiantes utilicen herramientas que están disponibles para todos, siempre existe la posibilidad de que alguien intente aprovecharse de la naturaleza de confianza natural de los jóvenes. A los estudiantes se les debe enseñar cómo manejar estas situaciones y qué información no está bien compartir en línea.
Tendencia 3 – Aprendizaje móvil
Al igual que en un aula invertida, la tecnología educativa también facilita que los estudiantes participen en el aprendizaje móvil. Los dispositivos portátiles, como teléfonos inteligentes y tabletas, permiten a los estudiantes acceder a Internet desde cualquier lugar. Esto ha abierto posibilidades para que los estudiantes aprendan mientras están en el mundo. Por ejemplo, cuando están en un viaje de clase al zoológico, los estudiantes pueden usar una tableta conectada a Internet para investigar más sobre diferentes animales. Algunos pueden argumentar que si están usando los dispositivos en el zoológico, se están perdiendo experiencias cruciales; sin embargo, si estos dispositivos les permiten explorar más información, solo están mejorando sus experiencias.
El aprendizaje móvil tampoco se limita a los viajes de clase. Los estudiantes pueden usar teléfonos inteligentes para practicar conceptos que acaban de aprender en la escuela mientras viajan en autobús a casa. También pueden realizar tareas escolares mientras están de viaje o ausentes de la escuela. Hay muchas aplicaciones educativas que los estudiantes y los profesores pueden usar para ayudar a los estudiantes a continuar aprendiendo incluso cuando están fuera del aula.
Piense en dónde se encuentra ahora mismo mientras lee esta lección. Algunos de ustedes pueden estar en casa, cómodos en el sofá. Otros pueden estar en un tren, viajando hacia o desde el trabajo. Otros pueden estar viajando en un autobús lleno de sus estudiantes, yendo al zoológico para una excursión escolar. Cómo estás aprendiendo en este momento es un gran ejemplo de por qué el aprendizaje móvil es tan importante para todas las edades. El aprendizaje móvil brinda a los estudiantes de todo el mundo la oportunidad de aprender algo nuevo dondequiera que estén y hagan lo que estén haciendo.
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Tendencia 4: contenido creado por estudiantes
Las herramientas de tecnología educativa permiten a los estudiantes tener mucho más control sobre el aprendizaje que antes. Esto ha llevado a la tendencia de aumentar el contenido creado por los estudiantes. Las computadoras y las tabletas brindan oportunidades para que los estudiantes expresen su aprendizaje de maneras nuevas y creativas. Al utilizar la tecnología educativa, los estudiantes pueden crear una amplia variedad de contenido que les permite ampliar sus conocimientos. Este contenido incluye presentaciones, ensayos, obras de arte y modelos 3D. Ahora que los estudiantes pueden demostrar su comprensión en una variedad más amplia de formas, también es más fácil diferenciar la instrucción y la evaluación.
Si bien los estudiantes pueden crear ensayos, presentaciones, obras de arte y modelos 3D antes de usar la tecnología educativa, la mayor prevalencia de estas herramientas les ha permitido incorporar una variedad más amplia de información y fuentes en su trabajo. Por ejemplo, al usar tecnología educativa, los estudiantes pueden incorporar videos, gráficos e imágenes en sus presentaciones. Mientras que antes los estudiantes se paraban frente a la sala y leían las tarjetas de referencia, ahora pueden usar un proyector y una presentación multimedia cuando hablan frente a la clase.
Tendencia 5 – Colaboración
Por último, el aumento de la tecnología educativa ha hecho que la colaboración dentro y fuera del aula sea mucho más conveniente y productiva. A través de las computadoras e Internet, los estudiantes pueden crear trabajos juntos, ya sea que estén sentados uno al lado del otro o en casa. También pueden conectarse con otros estudiantes de todo el mundo. Esta conectividad ayuda a los estudiantes a ampliar sus horizontes y mejorar su capacidad para colaborar con otras personas.
La sociedad moderna requiere que las personas puedan trabajar entre sí utilizando la tecnología para alcanzar un objetivo común. Por ejemplo, imagine que trabaja en una empresa y tiene la tarea de crear un folleto sobre uno de los productos de su empresa. Se debe entregar una maqueta del folleto al final de la jornada laboral. Para crear un folleto preciso, debe colaborar con muchas personas diferentes involucradas en la creación y comercialización del producto.
Para completar esta tarea, debe estar familiarizado con el uso de una variedad de herramientas tecnológicas, como un programa de procesamiento de texto, un programa de edición conjunta, un programa de mensajería (como correo electrónico) y herramientas de comunicación (chat de video). Al tener experiencia en el uso de una amplia variedad de herramientas, podrá completar esta tarea con éxito y rapidez. La tecnología educativa les brinda a los estudiantes la capacidad de practicar el uso de estas herramientas para colaborar y estar preparados para satisfacer las demandas de una fuerza laboral moderna.
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Resumen de lecciones
Para incluir de manera efectiva la tecnología educativa (dispositivos digitales que ayudan en el aprendizaje) en el aula, debe conocer algunas tendencias comunes en el campo. Estas tendencias incluyen aulas invertidas (aulas en las que los estudiantes aprenden en casa y exploran en la escuela), redes sociales (herramientas digitales utilizadas para conectarse con personas de todo el mundo), aprendizaje móvil, contenido creado por estudiantes y colaboración. Saber cómo se está utilizando la tecnología educativa en otras aulas te ayudará a implementarla de manera efectiva en la tuya.
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