Validez en Psicología: Tipos y Definición

Considerando la validez

Imagina que eres un psicólogo que trabaja en tu oficina. Su cliente entra y le dice que cree que está sufriendo de ansiedad. Decide que antes de continuar con el tratamiento y el diagnóstico, debe realizar una evaluación psicológica.

Busca en su cajón de pruebas y encuentra el Inventario de ansiedad de Beck (BAI). La primera pregunta que se hace es ‘¿Qué mide el BAI?’ Lees el manual de la prueba, que señala que el BAI se utiliza para evaluar el nivel de ansiedad en adultos y adolescentes. La segunda pregunta que te haces está relacionada con la validez del BAI , o qué tan bien el BAI mide lo que fue diseñado para medir. Para responder a esta pregunta, veremos tres subdivisiones diferentes de validez : validez de constructo , validez de contenido y validez de criterio .

Validez de construcción

Probablemente ya esté familiarizado con la definición de una construcción. Una construcción es un atributo, habilidad o habilidad que se basa en teorías establecidas y existe en el cerebro humano. La inteligencia, la ansiedad y la depresión son ejemplos de constructos. La validez de constructo es el grado en que una prueba mide el constructo que se supone que debe medir. En otras palabras, ¿qué tan bien mide el BAI el concepto teórico de ansiedad? Establecer la validez de constructo implica examinar numerosos estudios que utilizan el BAI. Hay dos componentes necesarios de la validez de constructo: validez convergente y discriminante .

Digamos que mientras leía el manual, encontró que el BAI está altamente correlacionado con la Escala de Calificación de Hamilton (HRS) y el Inventario de Ansiedad de Rasgos del Estado (STAI), que son dos medidas de ansiedad previamente validadas. Esto establece una validez convergente . La validez convergente es el grado en que una medida concuerda con otras medidas que evalúan el mismo constructo.

También encontró que el BAI tiene una baja correlación con el Inventario de Depresión de Beck, que está destinado a medir la depresión. Esto establece validez discriminante . La validez discriminante es el grado en que una medida no se correlaciona con otras medidas que evalúan conceptos diferentes , de modo que diferencia entre los dos constructos.

Validez de contenido

También leyó en el manual que los elementos de BAI se seleccionaron en función de su similitud con los criterios para los trastornos de ansiedad que se indican en el Manual diagnóstico y estadístico de trastornos mentales. Además, los elementos cubren toda la gama de síntomas de ansiedad, incluidos los que se encuentran en el pánico y los trastornos de ansiedad generalizada. Esto establece la validez de contenido del BAI. Una medición tiene validez de contenido cuando sus ítems cubren todos los aspectos del constructo que se mide. En otras palabras, la validez de contenido nos permite saber si los ítems del BAI cubren adecuadamente todas las áreas de ansiedad.

Validez relacionada con el criterio

La validez relacionada con el criterio se refiere al grado en que una medición puede predecir con precisión variables de criterio específicas. La validez concurrente y la validez predictiva son los dos tipos de validez relacionada con el criterio. La validez concurrente involucra mediciones que se administran al mismo tiempo, mientras que la validez predictiva involucra una medición que predice el desempeño futuro en otra.

Digamos que encontró una correlación significativa entre los puntajes del BAI y los puntajes del HRS y STAI. Ha establecido la validez concurrente, que es el grado en que los puntajes de una medición corresponden a otras mediciones que ya se han establecido como válidas.

Si las puntuaciones del BAI se correlacionan significativamente con las personas a las que se les diagnostica un trastorno de ansiedad en el futuro, el BAI tiene validez predictiva. La validez predictiva es el grado en que los puntajes de la medición que se evalúa corresponden a otra medición de criterio que se toma en una fecha futura. En nuestro ejemplo, el diagnóstico de ansiedad (medida de criterio) viene después de la administración del BAI (la prueba que se evalúa).

¿Por qué es importante la validez?

Supongamos que se enteró semanas después de administrar el BAI a su cliente que el BAI no midió la ansiedad como se suponía. ¿Qué significa esto para su cliente? Esto significa que las interpretaciones de los resultados de BAI que hizo en relación con el nivel de ansiedad de su cliente no fueron válidas. Como resultado, cualquier inferencia que hiciera basándose en la prueba no sería precisa. Por ejemplo, si diagnostica a su cliente con ansiedad según los resultados de BAI, su diagnóstico sería incorrecto ya que la prueba no mide la ansiedad.

Las intervenciones de tratamiento que implementó probablemente serían ineficaces ya que su cliente en realidad no tiene ansiedad. Si decide ayudar a su cliente a obtener medicamentos contra la ansiedad, encontrará que los medicamentos no están ayudando o empeorando a su cliente. Puede ver aquí por qué la validez es importante en psicología. Sin validez, los resultados de su evaluación son completamente inútiles y sus intentos de ayudar al cliente utilizando la información de la evaluación podrían terminar perjudicando a su cliente.

Resumen de la lección

Revisemos. La validez se refiere a la medida en que una prueba mide lo que se supone que debe medir. Hay tres tipos de validez. Validez de constructo , que es el grado en que una prueba mide el constructo que se supone que debe medir. Los dos componentes necesarios de la validez de constructo son la validez convergente y discriminante . La validez de contenido se refiere a si los elementos de una medición representan todos los aspectos del constructo que se mide.

La validez relacionada con el criterio se refiere al grado en que una medición puede predecir con precisión variables de criterio específicas. La validez concurrente y la validez predictiva son los dos tipos de validez relacionada con el criterio. Para que una prueba sea válida, debe tener validez de constructo, validez de contenido y validez relacionada con el criterio. Entonces, la próxima vez que alguien venga a su oficina para una evaluación, no olvide sacar el manual de la prueba y buscar evidencia de validez.

Los resultados del aprendizaje

Al ver esta lección y aumentar su conocimiento de la validez en psicología, podría continuar posteriormente con:

• Describir la validez con respecto a las pruebas y la psicología.
• Validez de constructo de contraste y validez de contenido
• Determinar a qué se refiere la validez relacionada con el criterio
• Comprender la importancia de la validez

Rodrigo Ricardo Editor y fundador