Aprendizaje basado en proyectos para primer grado

Conceptos básicos de aprendizaje basado en proyectos

Las experiencias de aprendizaje basadas en proyectos permiten a los estudiantes aprender haciendo y encontrando respuestas a una pregunta central. Por lo general, el ABP comienza con el maestro planteando una pregunta esencial abierta. PBL tiene varias características básicas, incluidas las siguientes:

• El proyecto requiere que los estudiantes profundicen en el contenido para obtener una comprensión completa y rica.
• La pregunta esencial está destinada a inspirar habilidades de alto nivel como el pensamiento crítico, la colaboración y la resolución de problemas.
• Los estudiantes experimentan un sentimiento de «necesidad de saber»: se sienten impulsados ​​a encontrar respuestas.
• El proyecto permite la elección, la voz y la reflexión de los estudiantes.
• PBL concluye con una presentación o un artículo compartido que involucra a una audiencia, generalmente estudiantes y padres.

Planear una lección de ABP es una experiencia emocionante pero complicada para cualquier grupo de edad, pero especialmente para los estudiantes más jóvenes. Echemos un vistazo a algunas formas de apoyar el ABP en un aula de primer grado.

Colaboración de estudiantes en el aprendizaje basado en proyectos

Primeros pasos: construir, explicar, crear

Los niños tienen una aceptación inmediata cuando lo haces genial desde el principio. Para captar su atención, comience con una gran pregunta, invite a un orador invitado o utilice una presentación tecnológica. Piense en preguntas y expectativas para el proyecto. Los estudiantes de primer grado son estudiantes jóvenes y necesitan pasos concretos y tangibles. Enumere estos pasos en papel cuadriculado para consultarlos con frecuencia.

Haga un espacio específico en su salón de clases para albergar materiales, suministros, libros y cualquier otro objeto para el proyecto. Este puede ser su ‘Rincón PBL’. Sea creativo y traiga materiales de investigación y referencia, así como elementos para usar en el proyecto. Los materiales abarcarán desde libros, fotografías, materiales de arte y manualidades, revistas, tableros de anuncios y tecnología.

¿Cómo encaja?

El aprendizaje basado en proyectos se puede incorporar a su día y lecciones de varias formas diferentes, según sus necesidades y objetivos. Su modelo flexible es ideal para diferentes aulas.

• PBL durante todo el día : una forma de hacer todo incluido con PBL es usarlo durante todo el día escolar. Este método incorpora todas las áreas de su plan de estudios de contenido, incluidas lectura, escritura, matemáticas y ciencias. Los estudiantes trabajan en proyectos de manera fluida a lo largo del día, investigando, creando y organizando. El uso de este modelo requiere que el maestro sea el principal redactor del currículo y, por lo general, no se presta bien a programas que utilizan libros de texto comercializados. El enfoque del proyecto suele estar en ciencias o estudios sociales, con matemáticas y alfabetización integrados. Para una inmersión total, los maestros pueden colaborar con arte, música y otros programas auxiliares para obtener apoyo.
• PBL de día parcial : si no está listo para una dedicación de todo el día, una buena opción es usar PBL durante el tiempo de ciencias o estudios sociales. Aunque todavía instruye en materias básicas como matemáticas y lectura, estos aspectos también se refuerzan durante el tiempo de ABP. A diferencia de un enfoque de todo el día, los profesores suelen dedicar la tarde al ABP de día parcial e incluyen el aprendizaje específico de la mañana. Los maestros que usan este modelo aún pueden usar sus lecciones de libros de texto para matemáticas, lectura y escritura.
• Stand-Alone PBL : Finalmente, puede crear una unidad PBL como un foco independiente e independiente. En este método, el PBL no está conectado con el aprendizaje que se está realizando en otras áreas temáticas. El trabajo del proyecto se realiza por la tarde durante el tiempo de ciencias o estudios sociales y no se entrelaza con conceptos externos. Esta es una buena opción si desea utilizar PBL en su salón de clases pero tiene una guía de plan de estudios rígida a seguir.

Una vez que determine cómo le gustaría usar PBL, deberá analizar de cerca su papel en el proceso y decidir si está dispuesto y puede ser un profesor de PBL.

Su papel en PBL

Usted juega un papel vital en el desarrollo, implementación, proceso y finalización de cualquier período de ABP. Si bien tendrá que estar sin intervención alguna parte del tiempo, es necesario que esté en cubierta durante todo el proceso. Su primer trabajo es proporcionar lecciones y planificar su gestión. Tenga en cuenta las habilidades que desea que sus alumnos aprendan y cómo los guiará durante el proceso. Estarás instruyendo durante este tiempo, casi todos los días. También deberá ser capaz de dejarse llevar y actuar como facilitador a medida que sus estudiantes adquieran más confianza en sí mismos y en el conocimiento que están acumulando. Es un delicado equilibrio; los estudiantes necesitan que les des autonomía, pero no del todo libre.

En otras palabras, su papel en PBL para sus estudiantes de primer grado es:

• Diseño y planificación : a veces, desde cero, creará un proyecto, lo planificará, lo implementará y lo observará hasta el final. Deberá alinearse con los estándares y objetivos utilizados por su escuela y distrito, así como tener en cuenta las necesidades de sus estudiantes. No es una tarea sencilla, ¡pero merece la pena!
• Establezca el tono : la forma en que aborde el proyecto PBL también determinará directamente las actitudes de sus estudiantes. Deberá promover la independencia y la investigación y modelar y enseñar el trabajo en equipo, al mismo tiempo que se asegura de que sus estudiantes se mantengan organizados, en sus tareas y en el horario.
• Entrenar y evaluar : es una delgada línea que caminará, entrenando a sus estudiantes hacia un aprendizaje auténtico. También eres responsable de la evaluación de su trabajo, tanto formativo , el trabajo durante el proyecto, como sumativo , el trabajo terminado.

Como todas las cosas nuevas, PBL puede parecer abrumador. Dar pequeños pasos, uno a la vez, puede ayudarlo a desarrollar confianza.

Resumen de la lección

Los estudiantes de primer grado tienen una imaginación rica por naturaleza, son estudiantes curiosos y disfrutan de oportunidades prácticas, todo lo cual apoya el aprendizaje basado en proyectos y ayuda a los estudiantes a beneficiarse de este tipo de experiencia. Específicamente, el método de instrucción basado en proyectos permite a los estudiantes investigar su mundo. Se basa en un tema central y permite a los estudiantes trabajar en un proyecto de forma colaborativa, centrándose en responder una pregunta o una serie de preguntas. Aunque los estudiantes trabajan juntos en su mayoría de manera autónoma, el maestro enfoca cada día de la lección hacia un nuevo aprendizaje, basándose tanto en sus planes de lecciones como en el progreso que el grupo ha logrado hasta la fecha. Cada experiencia de aprendizaje basada en proyectos termina con una presentación de algún tipo en la que los estudiantes comparten su aprendizaje con el grupo.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador