¿Qué son los trastornos del aprendizaje? – Tipos y causas

¿Qué son los trastornos del aprendizaje y qué los causa?

Al igual que una computadora, el cerebro humano se basa en sistemas de entrada, procesamiento y salida que funcionan correctamente. Cuando alguno de estos sistemas no funciona correctamente, aprender nueva información puede ser difícil o incluso imposible. Los trastornos del aprendizaje son el resultado de dificultades de entrada, procesamiento y / o salida del sistema nervioso central.

Como se mencionó, los trastornos del aprendizaje están relacionados con deficiencias de entrada, procesamiento o salida del sistema nervioso central y no con capacidades cognitivas más amplias, como la inteligencia. Por lo tanto, contrariamente al pensamiento popular, muchas personas con discapacidades de aprendizaje tienen una inteligencia media o superior a la media. Los trastornos del aprendizaje generalmente se diagnostican cuando las habilidades evaluadas de una persona en las áreas académicas básicas son sustancialmente más bajas que sus habilidades cognitivas generales.

Por ejemplo, una persona con un coeficiente intelectual general evaluado de 100 (que es el promedio), que también tiene una puntuación en la prueba de rendimiento en matemáticas de 70 (que se considera deficiente), probablemente se consideraría una persona con un trastorno del aprendizaje de las matemáticas. Estos mismos principios de diagnóstico se aplican a las otras categorías de trastornos del aprendizaje, que se analizarán más adelante en esta lección.

A continuación, veremos un poco más de cerca cada uno de los tres aspectos del sistema nervioso central que afectan los trastornos del aprendizaje.

Información sensorial

En el caso de las deficiencias del sistema sensorial, la obtención de información inexacta o incompleta del entorno hace que llegar a conclusiones precisas sea un desafío. Por ejemplo, mientras lee, una persona que tiene dificultades para reconocer las letras en una página tendrá dificultades para asimilar la información adecuada. Usando la analogía de la computadora, imagina que intentas escribir la palabra ‘pasto’ en un teclado, pero cada vez que presionas la tecla ‘G’ no pasa nada o aparece alguna otra letra en la página. No solo sería frustrante, sino que también dificultaría mucho expresar sus pensamientos por escrito.

Procesando

Piense en la última vez que intentó usar una computadora y fue lento y aparentemente tardó una eternidad en responder. Luego, una vez que finalmente respondió, le dio un mensaje de error. Bastante frustrante, ¿verdad? En el contexto del sistema nervioso central, el procesamiento se refiere a cómo el cerebro da sentido a la información extraída del entorno. A veces, el cerebro recibe información precisa, pero se producen errores de procesamiento que pueden afectar aspectos importantes como la velocidad y / o la precisión.

Salida

Los errores de salida se presentan como problemas relacionados con cosas como el habla e incluso la coordinación. El cerebro recibe correctamente la información extraída del entorno, la procesa con precisión, pero se produce un colapso al intentar demostrar una respuesta. Un ejemplo de computadora análogo podría ser problemas relacionados con un monitor defectuoso. El teclado puede estar recibiendo entrada, el procesador funciona con rapidez y precisión, pero si el monitor no funciona correctamente, la computadora no puede comunicar su respuesta al usuario.

Tipos de trastornos del aprendizaje

Si bien todos los trastornos del aprendizaje son el resultado de deficiencias en el sistema nervioso central, estas deficiencias pueden manifestarse de diversas formas. Los trastornos del aprendizaje tienen el mayor impacto en las áreas más comúnmente asociadas con lo académico, como lectura, matemáticas y escritura. Según la versión más reciente del Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, existen cuatro tipos distintos de trastornos del aprendizaje.

Trastorno de lectura

Los trastornos de la lectura se diagnostican cuando la precisión, la velocidad y la comprensión lectora de una persona se ven afectadas hasta el punto de que sus habilidades en cualquiera de estas áreas están sustancialmente por debajo de las habilidades generales de esa persona.

Trastorno de la expresión escrita

Una persona que tiene dificultad para expresar sus pensamientos de acuerdo con las reglas básicas de la escritura, pero que tiene habilidades cognitivas generales significativamente más altas que sus habilidades de escritura, probablemente cumpla con los criterios para tener un trastorno de la expresión escrita . Las dificultades adicionales con áreas específicas de la escritura, como la ortografía y la escritura a mano, también pueden contribuir al trastorno, pero en sí mismas no constituyen un trastorno de la expresión escrita.

Trastorno de las matemáticas

Un trastorno matemático es el resultado de una deficiencia de entrada, procesamiento o salida del sistema nervioso central que conduce a un deterioro sustancial de las habilidades de cálculo y razonamiento matemáticos. Curiosamente, otras habilidades importantes también pueden verse afectadas por los trastornos matemáticos. Cuestiones como la dificultad para nombrar términos matemáticos, agrupar u organizar símbolos o dígitos, y cosas como recordar reglas matemáticas básicas, como cargar cuando se suman números de varios dígitos, también están muy relacionados con los trastornos matemáticos.

Trastorno del aprendizaje no especificado de otra manera

Esta última categoría se reserva para los trastornos del aprendizaje que no cumplen los criterios de las tres categorías mencionadas anteriormente. Rara vez se usa, pero sirve como una forma para que los médicos conceptualicen lo que puede estar ocurriendo con una persona que tiene problemas significativos de aprendizaje en una variedad de áreas académicas, pero que tiene habilidades cognitivas promedio o superiores al promedio.

Resumen de la lección

Los trastornos del aprendizaje son el resultado de déficits del sistema nervioso central en una o más de las siguientes áreas: entrada, procesamiento o salida. Los trastornos del aprendizaje son independientes de las capacidades cognitivas generales como la inteligencia. De hecho, muchas personas con trastornos del aprendizaje tienen una inteligencia media o superior a la media. Los trastornos del aprendizaje se manifiestan con mayor frecuencia en áreas académicas básicas. El Manual de diagnóstico estadístico de los trastornos de salud mental enumera cuatro tipos distintos de trastornos del aprendizaje: trastorno de la lectura, trastorno de las matemáticas, trastorno de la expresión escrita y trastorno del aprendizaje no especificado .

Los resultados del aprendizaje

Completar esta lección debería prepararte para:

• Definir los trastornos del aprendizaje y comprender sus causas.
• Diferenciar entre entrada, procesamiento y salida
• Identificar y describir las cuatro categorías de trastornos del aprendizaje.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador