¿Qué son los estilos de aprendizaje?
Durante mucho tiempo, la Sra. Heart, maestra de cuarto grado, ha sentido que su enseñanza solo satisface las necesidades de algunos estudiantes. Trabaja duro y planifica con cuidado, pero siente que aunque todos sus estudiantes están felices, no todos están aprendiendo tanto como pueden de su plan de estudios. Recientemente, sin embargo, la Sra. Heart asistió a un taller donde aprendió sobre estilos de aprendizaje . En pocas palabras, los estilos de aprendizaje son diferentes formas de absorber, procesar y recordar nuevos conceptos y habilidades. La Sra. Heart comienza a comprender que cada estudiante realmente aprende de manera diferente, por lo que no es una gran sorpresa que un estilo de enseñanza simplemente no satisfaga las necesidades de todos. Empieza a pensar en estrategias concretas en el aula que puede utilizar para satisfacer las necesidades de más de sus estudiantes la mayor parte del tiempo.
Enseñar a los estudiantes visuales
Un estilo que la Sra. Heart aprende es el aprendizaje visual . Los estudiantes que tienden a tener un estilo visual pueden sacar mucho provecho de las imágenes, diagramas, mapas y organizadores gráficos. Es posible que estos alumnos no retengan la información que se presenta de forma auditiva. La Sra. Heart decide adoptar las siguientes estrategias para enseñar a las necesidades de los estudiantes visuales en su clase:
- Usar códigos de colores y diagramas etiquetados para organizar los materiales, cuadernos y carpetas de su clase
- Dibujar y delinear en el Smartboard cuando enseña lecciones directas
- Permitir que los estudiantes dibujen sus propios dibujos y diagramas como una forma de procesar nuevos conceptos y habilidades.
- Incorporación de elementos visuales como mapas, imágenes y diagramas en lecciones de estudios sociales y ciencias.
- Fomentar el uso de la visualización como estrategia de comprensión lectora
En general, la Sra. Heart se da cuenta de que con solo decir sus lecciones en voz alta, no ha estado sirviendo a sus alumnos más visuales. También descubre que estos estudiantes tienen mucho que ofrecerle a ella y a otros estudiantes en términos de dar vida a las historias, organizar ideas y materiales visualmente y encontrar trucos visuales ingeniosos que ayuden a memorizar.
Enseñanza de alumnos auditivos
Cuando aprende sobre el aprendizaje auditivo , la Sra. Heart descubre que ella misma es una aprendiz auditiva. Quizás como resultado, estos estudiantes, que tienden a procesar la información que escuchan y usan sonidos y lenguaje oral para dar sentido a las cosas, son los que más les ha enseñado en el pasado. La Sra. Heart articula las siguientes estrategias como útiles para los aprendices auditivos:
- Usar rimas y canciones para ayudar con la alfabetización, así como para memorizar hechos y cifras.
- Usar la repetición como una forma de promover el procesamiento y la memoria.
- Alentar a los estudiantes a leer en voz alta y en voz baja para sí mismos.
- Permitir que los estudiantes hablen en voz alta sobre las nuevas habilidades e ideas que están encontrando
- Incorporar la música en las rutinas y lecciones del aula
En general, la Sra. Heart se da cuenta de que los estudiantes auditivos responden bien a las instrucciones verbales y, a veces, necesitan procesar el material en voz alta antes de poder realizar un trabajo más silencioso e independiente. Estos estudiantes a menudo son participantes activos en discusiones y, aunque pueden tener dificultades para permanecer callados, si se satisfacen sus necesidades, pueden aprender y procesar bien.
Enseñanza de estudiantes cinestésicos
La Sra. Heart finalmente aprende sobre el aprendizaje cinestésico , o un estilo de aprendizaje que implica una gran cantidad de movimiento y aprendizaje práctico. De inmediato, la Sra. Heart reconoce que estos son los aprendices con los que más lucha, ya que los aprendices cinestésicos a menudo luchan por quedarse quietos y aprender pasivamente. Para reducir la frustración que estos estudiantes a menudo experimentan y maximizar su aprendizaje, la Sra. Heart incorpora las siguientes estrategias:
- Permitir que los estudiantes tomen descansos para moverse con frecuencia durante las lecciones y los horarios de trabajo
- Ayudar a los estudiantes a idear bailes y movimientos que ayuden a memorizar y procesar nuevas habilidades e ideas.
- Incorporar más proyectos, excursiones y actividades prácticas en su plan de estudios
- Dar a los estudiantes libertad de acción con cosas como moverse nerviosamente, dar golpecitos con los lápices, etc.
- Incorporar actividades multisensoriales en los planes de estudio de alfabetización y matemáticas
La Sra. Heart se sorprende gratamente al descubrir que cuando se vuelve menos punitiva y acepta más el aprendizaje kinestésico como un estilo en lugar de una tendencia a la distracción, sus estudiantes kinestésicos se vuelven más comprometidos y exitosos en la clase.
Resumen de la lección
Con el tiempo, la Sra. Heart comienza a comprender que es raro que un niño tenga un solo estilo de aprendizaje. De hecho, descubre que la mayoría de los estudiantes se benefician de una enseñanza flexible que reconoce la posibilidad de aprender y comprender de muchas formas diferentes. También descubre que, además de los estilos visual, auditivo y cinestésico, algunos estudiantes son aprendices más sociales mientras que otros son solitarios; algunos estudiantes procesan bien la información escrita, mientras que otros necesitan hablar sobre ella, y así sucesivamente. La Sra. Heart llega a creer que mantener el conocimiento de los diversos estilos de aprendizaje y tratar de incorporar estrategias que satisfagan las necesidades de los estudiantes de manera flexible con el tiempo es una de las mejores cosas que puede hacer para ser una maestra exitosa.
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