¿Qué es la ciencia del aprendizaje?
Es la mejor conferencia de tu vida. Está inspirado y emocionado mientras habla, y está seguro de que algún día sus estudiantes recordarán en términos elogiosos el cambio que hizo hoy en sus vidas. La pizarra está cubierta de hermosas ilustraciones y notas escritas con esmero.
Luego miras al otro lado del aula. Tienes la atención de dos chicas, una al lado de la otra en el frente, que están copiando diligentemente todo, y un pequeño en la parte de atrás, que está tratando desesperadamente de seguir el ritmo. Los otros estudiantes miran a través de sus bolsas de lápices, dibujan en sus escritorios, se pasan notas o se golpean y se ríen. Aparentemente, el impacto significativo que pensó que estaba causando fue principalmente en su imaginación.
La ciencia del aprendizaje es el estudio de las formas en que la mente humana adquiere y utiliza nueva información. Cada persona es diferente, lo que hace que el salón de clases sea una amplia gama de desafíos para sus habilidades como maestro. Enseñar a un estudiante de manera efectiva es un desafío, por lo que tratar de impactar efectivamente en una sala de 30, 40 o 50 mentes diferentes puede rayar en lo imposible.
Los escaneos y disecciones del cerebro humano indicaron que es una telaraña inimaginablemente compleja de zarcillos interconectados, que se iluminan con millones de señales en cada instante de vida. El aprendizaje es un proceso de reprogramación de esas conexiones. La memoria, la comprensión, la aplicación, el análisis, la evaluación y la síntesis se llevan a cabo porque ha impactado el cableado del cerebro. La atención (el conjunto particular de sentidos y pensamientos en los que se centra el cerebro) es la llave mágica.
Llamar su atención
Se habla mucho en la comunidad científica sobre la participación de la mente del estudiante en el aula, y estas aplicaciones del aprendizaje de la ciencia pueden ayudar a generar participación.
Involucrar múltiples sentidos
Aunque es una espada de dos filos, una de las claves para crear un aprendizaje efectivo es involucrar de manera efectiva tantos sentidos como sea posible. El problema está en la palabra «efectivamente». Las investigaciones indican que múltiples sensaciones también pueden distraer, provocando una interrupción en el flujo de información al cerebro.
Asegúrese siempre de que cada sensación refuerce la misma información (las palabras en la pantalla brindan la misma información que lo que se está hablando) o brindan un trasfondo contextual para ello (como un aroma que realza una discusión sobre claveles o una presentación musical que es enfatizando los mismos puntos).
Involucrar la emoción
La emoción impulsa el interés. Tu cerebro tiende a codificar lo que te emociona, por lo que hacer que tus estudiantes se involucren emocionalmente en el tema puede marcar una diferencia dramática en lo que retienen. La retroalimentación de maestros y compañeros puede ser un poderoso estimulante emocional. Además, el contenido puede incluir un contexto dramático, emocional y cargado de significado que puede cimentar la lección en la mente de los estudiantes.
Por ejemplo, contar una historia sobre cómo te impactó dramáticamente algo que te sucedió y que también se relaciona con el concepto que se presenta. Un enfoque diferente es involucrar a los estudiantes en un juego que involucre sus emociones, mientras refuerza el tema. Quizás la retroalimentación más importante, clara, centrada en la tarea y basada en la mejora puede hacer que el estudiante se sienta bien con el proceso de aprendizaje en sí.
Haga conexiones de experiencia
La conectividad impulsa el significado. La asociación entre los pensamientos que se presentan y las otras experiencias de los estudiantes les ayudará a recordar, comprender y aplicar la información que está proporcionando. Cuando revise los conceptos de apoyo, conéctelos con experiencias del mundo real. Luego, construya el nuevo aprendizaje sobre esos conceptos para que los estudiantes puedan retener la información más fácilmente. Cuando a los estudiantes se les asignen actividades, trate de asegurarse de que las actividades siempre estén relacionadas con algo que sea significativo y práctico en la vida de los estudiantes.
Dispositivos de memoria
Gran parte de la educación implica recordar. Algunos tipos de personalidad son bastante hábiles para la memorización de memoria, mientras que otros necesitan estructuración. Si puede encontrar o crear canciones, rimas, acrónimos y otras ayudas que ayuden a los recuerdos de aquellos que tienen dificultades, puede ayudar a los estudiantes a superar la parte de recordar de su educación y avanzar hacia algo más profundo.
Por ejemplo, cantar el alfabeto, usar el acrónimo PEMDAS para órdenes de operación o usar parodias de canciones familiares para enfatizar puntos históricos o literarios, puede hacer que el aprendizaje sea memorable y efectivo, especialmente si conecta múltiples líneas sensoriales (agregando movimientos, video, risa, etc.).
Dele al estudiante la responsabilidad
Una de las técnicas más efectivas para crear el compromiso de los estudiantes surge del impulso de nuestra cultura por la autonomía personal. Los estudiantes de los grados superiores quieren sentir que están a cargo de sus vidas, y cuanto más sus asignaciones puedan hacerlos sentir de esa manera, es probable que presten más atención a la tarea. Si un estudiante puede elaborar su propio proyecto, vincular de manera efectiva la información de aprendizaje actual, presentar la información de manera profesional y recibir elogios y comentarios positivos, tendrá muchas más posibilidades de recordar la información.
Resumen de la lección
La ciencia del aprendizaje es el estudio de cómo la mente humana procesa y utiliza nueva información. El cerebro humano rediseña las terminaciones nerviosas para adaptarse a la nueva información, creando centros tridimensionales de memoria y conocimiento. Este cambio de patrón está dirigido por la atención a las entradas sensoriales y los pensamientos, y la atención está impulsada en gran medida por las elecciones personales.
En el aula, puede presentar entradas sensoriales efectivas y dirigir la atención de los estudiantes apelando a lo que le importa al estudiante al:
- involucrar eficazmente múltiples sentidos (reforzando cada uno con la misma información),
- emoción cautivadora,
- conectando con las experiencias de los estudiantes,
- utilizar ayudas para la memoria, y
- ofreciendo autonomía.
La educación puede ser extremadamente eficaz, y usted, el maestro, es quien marca la diferencia.
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