Objetivos de aprendizaje
Al completar esta lección, los estudiantes podrán:
- definir ‘enfermedad transmisible’
- discutir las diferencias entre enfermedades transmisibles y no transmisibles
- Analizar la causa, propagación y prevención de una enfermedad transmisible específica.
Longitud
- 30 minutos a 1 hora para instrucción
- Hasta 1 semana para la actividad
Materiales
- Una lista de enfermedades transmisibles
Estándares del plan de estudios
- CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.2
Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; Proporcionar un resumen preciso de cómo se desarrollan los eventos o ideas clave a lo largo del texto.
- CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.3
Analizar en detalle una serie de eventos descritos en un texto; determinar si los eventos anteriores causaron otros posteriores o simplemente los precedieron.
- CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.4
Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos de la historia / ciencias sociales.
- CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.9
Comparar y contrastar tratamientos del mismo tema en varias fuentes primarias y secundarias.
Instrucciones
- Comience preguntando a los estudiantes cuándo fue la última vez que tuvieron un resfriado.
- Ahora pídales que consideren si lo contrajeron de alguien o si se lo dieron a alguien más. Discuta esto en clase.
- Ahora reproduzca la lección en video Epidemiología de las enfermedades transmisibles y no transmisibles, haciendo una pausa a las 00:39.
- Ahora pida a la clase que trate de explicar la diferencia entre enfermedades transmisibles y no transmisibles. Discuta sus ideas en clase.
- Reproduzca el resto de la lección en video ahora.
- ¿Tenían razón los estudiantes en su discusión sobre la diferencia entre enfermedades transmisibles y no transmisibles? Si no es así, complete la información que falte ahora.
Preguntas de discusión
- ¿Por qué son importantes las vacunas en la prevención de enfermedades transmisibles?
- ¿Qué enfermedades transmisibles han aparecido en informes recientes de los medios y por qué?
Actividad
- Haga que los estudiantes seleccionen una enfermedad contagiosa, sin duplicados en la clase.
- Dé a los estudiantes unos días para investigar la enfermedad transmisible que hayan seleccionado. Deben anotar los síntomas junto con las formas en que se propaga la enfermedad. También deben prestar atención a las formas en que se puede prevenir la enfermedad.
- Cuando los estudiantes hayan terminado de recopilar los datos sobre la enfermedad seleccionada, pídales que busquen imágenes asociadas con la enfermedad.
- Ahora los estudiantes deben juntar su información e imágenes reunidas para formar una presentación para la clase.
- Finalmente, los estudiantes deben turnarse para presentar sus hallazgos a la clase.
Extensiones
- Limpiar diferentes áreas comunes del aula y enviarlas a un laboratorio para analizar la presencia de enfermedades transmisibles.
- Haga que un trabajador de la salud visite la clase para hablar sobre las enfermedades transmisibles y su prevención.
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