Plan de lección de gérmenes contra virus

Objetivos de aprendizaje

Al concluir esta lección, los estudiantes:

1. Discutir las diferencias entre gérmenes y virus.
2. Cree un diagrama de Venn comparando gérmenes y virus

Longitud

60-75 minutos

Estándares del plan de estudios

CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.1

Citar evidencia textual específica para apoyar el análisis de textos científicos y técnicos.

CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.2

Determinar las ideas centrales o conclusiones de un texto; proporcionar un resumen preciso del texto distinto del conocimiento u opiniones previos.

CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.7

Integrar información cuantitativa o técnica expresada en palabras en un texto con una versión de esa información expresada visualmente (por ejemplo, en un diagrama de flujo, diagrama, modelo, gráfico o tabla).

Materiales

• Acceso a la lección relacionada, gérmenes frente a virus
• Acceso al cuestionario
• Acceso informático para investigación de estudiantes
• Copia impresa de la lección (una para cada alumno)
• Suministros de artesanía diversos para presentaciones en grupo (marcadores, cartulina, etc.)

Instrucciones

• Presente la lección pidiendo a los estudiantes que compartan lo que saben sobre gérmenes y virus.
• Pregunte si alguien sabe la diferencia entre los dos.
• Entregue a cada alumno una copia impresa de la lección.
• Lean la lección juntos. Deténgase ocasionalmente para discutir:
  • ¿Qué es un germen?
  • ¿Cuáles son algunos ejemplos de gérmenes?
  • ¿Qué es un virus?
  • ¿Por qué cree que el autor dijo que explicar un virus es un problema?
  • ¿Cómo se relacionan los virus con los gérmenes? (los virus son un tipo de germen)
  • ¿Por qué los científicos dicen que los virus no están vivos?
  • ¿Qué significa «patógeno»?
  • Si tuvieras que describir la diferencia entre un germen y un virus, ¿qué dirías? ¿Qué tal la diferencia entre un virus y otros tipos de gérmenes (bacterias, hongos, etc.)?
• Verifique la comprensión:
  • Pida a los alumnos que compartan algunas cosas que aprendieron de la lección.
  • Revise las diferencias entre virus y otros tipos de gérmenes.
  • Analice las similitudes entre los virus y otros gérmenes.
  • Haga que los estudiantes completen la prueba.

Actividad de grupo

Para reforzar el aprendizaje, utilice la siguiente actividad.

• Divida la clase en grupos pequeños de 3-5 estudiantes cada uno.
• Dale a cada grupo:
  • Una computadora para investigar
  • Cartulina o cartulina
  • Rotuladores o lápices de colores
  • Pegamento y otros suministros de artesanía diversos según sea necesario
• Explique las instrucciones de la actividad.
  • Cada grupo desarrollará un diagrama de Venn que resalte las diferencias y similitudes entre los virus y otros gérmenes (bacterias, hongos, etc.).
  • Para hacerlo, los grupos pueden utilizar la información de la lección, así como su propia investigación realizada en la computadora (o se les puede dar acceso a las lecciones relacionadas que se enumeran a continuación).
  • El producto terminado debe ser lo suficientemente grande para ser presentado a la clase y visualmente atractivo con información claramente escrita, dibujos o gráficos, etc.
• Permita que los grupos trabajen de 20 a 30 minutos.
• Una vez completado, invite a cada uno de los grupos a compartir y explicar sus diagramas de Venn con la clase.

Extensiones de lecciones

Para ampliar el aprendizaje, considere las siguientes actividades.

• Después de investigar un poco, haga que los estudiantes dibujen y etiqueten ejemplos de virus y otros tipos de gérmenes.
• Permita que los estudiantes usen arcilla u otros medios artísticos para crear ejemplos tridimensionales de gérmenes y virus.
• Haga que los estudiantes escriban una narrativa que explique las características de los gérmenes y / o virus desde el punto de vista del germen o virus.

Lecciones relacionadas

• Células germinales en humanos: definición y concepto
• ¿Qué son los virus? – Definición, estructura y función

Rodrigo Ricardo Editor y fundador