Ayudar a los niños bilingües a socializar en entornos de cuidado infantil

Niños socializadores y bilingües

Esta lección está diseñada para proporcionar estrategias para ayudar a los niños bilingües a socializar en entornos de cuidado infantil. Algunas de las estrategias incluyen:

• Ayudar a los niños bilingües a comprender los diferentes roles sociales.
• Alentar a los niños con más fluidez a hablar con niños con menos fluidez
• Tener libros en ambos idiomas
• Fomentar el aprendizaje en ambos idiomas

Veamos estas estrategias en acción una a la vez a través de algunos ejemplos.

Roles sociales

Jill, una empleada de cuidado infantil, está investigando formas de ayudar a sus hijos bilingües a socializar. Jill descubre que es importante comprender que los roles sociales presentados en una familia bilingüe pueden diferir de los roles de la sociedad en general. El bilingüismo suele estar relacionado con la cultura. La cultura se define como los comportamientos, creencias, costumbres y lenguaje de un grupo de personas, y los roles sociales pueden ser diferentes en entornos familiares que en entornos educativos.

Por ejemplo, en muchas culturas asiáticas, los profesionales son respetados y el contacto visual directo puede evitarse como señal de respeto. Por lo tanto, Jill debe estar consciente de las variables lingüísticas y culturales que pueden estar presentes en la familia de un niño bilingüe. Las variables lingüísticas se definen como las diferencias de idioma que pueden presentarse. Estas variables lingüísticas incluyen la comunicación no verbal, el volumen y el estrés de la voz de una persona y el contacto visual.

Fomentar la conversación

Jill ha observado que varios de sus hijos bilingües no hablan tanto como otros. Decide agrupar a hablantes bilingües menos fluidos con niños bilingües y monolingües más fluidos. Su esperanza es que al agrupar a estos niños por unidad y tiempo libre, sus interacciones verbales aumenten. Jill animará a los niños a interactuar en ambos idiomas durante estos momentos para maximizar las interacciones y exponer a los niños a ambos idiomas.

Con sus estudiantes bilingües extra-tímidos, Jill los empareja con estudiantes bilingües más fluidos en ciertos días para ayudarlos con sus habilidades de socialización individual. Además, Jill ofrece a los padres actividades y sugerencias para ayudar a fomentar el uso de dos idiomas. Jill se asegura de que los padres apoyen a los padres en sus esfuerzos por ayudar a sus hijos bilingües.

Fomentar el aprendizaje

Jill se da cuenta de que es importante que los niños vean imágenes de personas que se parecen a ellos. Es por eso que se asegura de que los materiales estén disponibles para sus estudiantes en varios idiomas, con una variedad de imágenes culturales. Jill selecciona libros que están en varios idiomas y tienen temas tanto contemporáneos como históricos. Se asegura de que sus libros tengan personajes con valores culturales variados y que eviten los estereotipos. Jill incorpora canciones y palabras de vocabulario en diferentes idiomas para apoyar aún más las habilidades de conversación.

Resumen de la lección

Esta lección fue diseñada para brindar al alumno estrategias para ayudar a los niños bilingües a socializar en entornos de cuidado infantil. Es importante recordar que los roles sociales en la familia de un niño pueden ser diferentes a los roles que están presentes en los entornos de cuidado infantil. La cultura se define como las creencias, los comportamientos, las costumbres y los lenguajes de un grupo. Las diferencias culturales son parte de la cultura de un estudiante bilingüe. Otras variables incluyen lingüísticas, que están diseñadas como variables del lenguaje que incluyen el contacto visual, la comunicación no verbal, el volumen y el estrés de la voz de una persona. Es importante que los trabajadores de cuidado infantil fomenten el aprendizaje proporcionando materiales, especialmente libros en una variedad de idiomas. Los trabajadores de cuidado infantil también pueden emparejar a hablantes bilingües menos fluidos con hablantes más fluidos. Finalmente, fomente el aprendizaje en ambos idiomas enseñando a los niños una variedad de vocabulario y canciones en varios idiomas.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador