Plan de lección de Juana de Arco

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• definir quién era Juana de Arco
• esbozar el papel de Juana de Arco en la Guerra de los Cien Años
• discutir elementos de la Guerra de los Cien Años y el juicio de Juana de Arco

Longitud

• 1 – 1,5 horas

Materiales

• Acceso a la tecnología
• Copias del cuestionario de la lección, una para cada alumno

Vocabulario clave

• Guerra de los Cien Años
• Batalla en Patay

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.3

Analizar en detalle una serie de eventos descritos en un texto; determinar si los eventos anteriores causaron otros posteriores o simplemente los precedieron.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos de la historia / ciencias sociales.

• CCSS.ELA-Alfabetización.SL.9-10.1

Iniciar y participar de manera efectiva en una variedad de discusiones colaborativas (uno a uno, en grupos y dirigidas por el maestro) con diversos socios sobre temas, textos y problemas de los grados 9-10, basándose en las ideas de otros y expresando las suyas con claridad y persuasivamente.

Instrucciones

• Empiece la clase escribiendo la pregunta «¿Quién era Juana de Arco?» a bordo. Divida a los estudiantes en grupos pequeños y pídales que compartan sus conocimientos sobre Juana de Arco y respondan la pregunta.
• Una vez finalizadas las conversaciones de los estudiantes, discuta en grupo, registrando los conocimientos previos de los estudiantes en la pizarra.
• Luego, pida a los grupos que intercambien ideas sobre las preguntas que tengan sobre Juana de Arco. Compártalas y regístrelas también en la pizarra.
• Ahora comienza la lección Juana de Arco y el fin de la Guerra de los Cien Años.
• Haga una pausa a las 00:48 y pregunte:
  • ¿Qué más estaba sucediendo en el mundo alrededor del nacimiento y la vida de Juana de Arco?
  • ¿Qué edad tenía Joan cuando empezó a tener visiones?
• Reanude el video y haga una pausa a las 3:17. Haga que los grupos discutan estas preguntas:
  • ¿Por qué pensó el rey Eduardo de Inglaterra que debería tener el trono francés?
  • ¿Por qué el rey Eduardo comenzó la Guerra de los Cien Años?
  • ¿Qué tácticas inusuales utilizó Juana de Arco como líder?
  • ¿Por qué Juana de Arco pudo ser una líder exitosa durante la Guerra de los Cien Años?
  • ¿Cómo fue capturada Juana de Arco? ¿Qué edad tenía ella en ese momento?
• Reinicie la lección y haga una última pausa a las 5:36. Revise el contenido preguntando:
  • ¿Cuáles fueron los cargos presentados contra Juana de Arco?
  • ¿Por qué cree que fue declarada culpable y ejecutada?
  • ¿Cómo terminó la Guerra de los Cien Años?
  • ¿Qué impacto tuvo Juana de Arco en la guerra?
• Reproduzca el resumen de la lección. Haga que los grupos vuelvan a sus preguntas para determinar si fueron respondidas. Si no, pídales que pregunten y discutan.

Actividad

• Haga que los estudiantes investiguen el juicio de Juana de Arco y analicen el papel de la iglesia y la religión en comparación con el sistema de justicia actual.
• Guíe a los estudiantes en una búsqueda en Internet para encontrar las transcripciones del juicio de Juana de Arco que se han traducido y publicado en línea. Debido a que las transcripciones son largas, puede optar por dirigir a los estudiantes a lugares específicos.
• Indique a los estudiantes que lean los documentos e imaginen que estaban en el juicio. Ayude a los estudiantes con la lectura del texto si es necesario.
• A medida que lea, dirija a los alumnos a analizar el papel de la iglesia y la religión en el juicio. Compare con el sistema de justicia actual y la práctica de la separación de la iglesia y el estado.
• Haga que los estudiantes discutan el concepto de un juicio «justo y equitativo» en la vida de Juana de Arco en comparación con los estándares actuales.
• Entregue a los estudiantes el cuestionario de la lección para verificar su comprensión.

Extensiones

• Haga que los estudiantes creen una cronología de la vida de Juana de Arco.
• Realice un debate en el que los estudiantes discutan y debatan la pregunta «¿Fue Juana de Arco un héroe?»

Lecciones relacionadas

• La Guerra de los Cien Años: Inglaterra contra Francia
• El arco largo en la Guerra de los Cien Años

Rodrigo Ricardo Editor y fundador