Thomas Wintour
En Inglaterra, a finales del siglo XVI y principios del siglo XVII, las tensiones entre católicos y protestantes (que dirigían el gobierno) fueron intensas. Los católicos estaban oprimidos, lo que generó ira y resentimiento entre los dos grupos. Thomas Wintour era un católico que, junto con su hermano y algunos otros miembros de la familia, se unieron a un pequeño grupo de conspiración para asesinar al rey protestante de Inglaterra e instaurar a su pariente católico.
Su plan se vio frustrado cuando alguien le pasó una nota a un informante al rey. El grupo de hombres intentó escapar, pero Wintour fue capturado. Fue interrogado y confesó los detalles del complot. La mayor parte de lo que se sabe sobre la trama de la pólvora proviene de las confesiones de Wintour.
Utilice las siguientes actividades a medida que sus alumnos aprenden sobre Thomas Wintour y su participación en la trama de la pólvora.
Libro de fotos
Haga que sus alumnos investiguen la vida y la muerte de Thomas Wintour, así como su participación en la trama de la pólvora. Podría considerar coordinarse con el bibliotecario de su escuela para que le ayude a reunir libros y materiales sobre Wintour.
Una vez que sus alumnos hayan investigado a Wintour, deberían convertir su información en un libro ilustrado sobre su vida. Sus estudiantes deben usar su conocimiento de la trama y la narración de historias para escribir sobre la vida de Wintour como un cuento de no ficción. Proporcione materiales de arte que permitan a sus alumnos ilustrar los puntos clave de su vida. Haga que los estudiantes trabajen en grupos para que cada individuo sea responsable de crear una página para el libro.
Redes sociales de Thomas Wintour
Basado en su investigación de Thomas Wintour, pida a sus estudiantes que imaginen lo que podría estar diciendo sobre su vida y el complot de la pólvora si existiera hoy. Haga que sus estudiantes creen una colección de cuentas de redes sociales ficticias de Thomas Wintour.
Anímelos a pensar qué tipo de enlaces o videos podría compartir, qué diría en 140 caracteres y qué citas o fotos motivacionales publicaría. Después de que sus alumnos creen su colección, deben escribir una breve explicación de cómo desarrollaron sus publicaciones en las redes sociales.
Para agregar un elemento de creatividad, proporcione cartulinas y materiales de arte para que creen capturas de pantalla a gran escala de cómo podrían verse sus páginas y perfiles.
Poema encontrado
Mientras sus alumnos investigan sobre Thomas Wintour y su vida, pídales que anoten frases o líneas de su investigación que les resuenen. Una vez que hayan recopilado líneas de su investigación, haga que sus estudiantes compilen y organicen las líneas y frases para crear un poema encontrado que cuente sobre la vida de Wintour o su influencia en la trama de la pólvora.
Una vez que sus alumnos hayan creado sus poemas encontrados, organice una lectura de micrófono abierto en su salón de clases. Podría considerar invitar a otra clase a escuchar los poemas de sus alumnos. Para que sea más divertido, enseñe a sus alumnos a chasquear en lugar de aplaudir, como lo hicieron los poetas Beatnik.
‘Mejor conocido por’
En esta actividad, los estudiantes crearán carteles sobre Thomas Wintour que expliquen brevemente por qué era más conocido. Haga que sus alumnos ilustren Wintour e incluyan datos importantes sobre su vida, como cuándo nació y los nombres de los miembros de su familia. Luego, deberían crear una lista de las cosas más importantes con las que ahora está asociado el nombre de Wintour. Hacer que los estudiantes se concentren en los hechos más importantes los animará a examinar la información que han recopilado y evaluar cuáles son los más importantes para resaltar.
Como extensión, puede tener un paseo por la galería en el que sus alumnos muestren sus carteles por el aula. Anime a la clase a deambular y hojear los otros carteles.
- ¿Qué pensaron otras personas que eran los hechos importantes «más conocidos» sobre Wintour?
- ¿Hubo algo que te sorprendió?
- ¿Qué similitudes y diferencias ves en los carteles de las personas?
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