Lección de longitud para niños: definición y medición

¿Qué es la longitud?

La longitud de un objeto es su dimensión más extendida, es decir, su lado más largo. La longitud de su perro, por ejemplo, sería desde la punta de su nariz hasta el final de su cola. Esa distancia es mayor que la distancia desde la parte superior de su cabeza hasta la planta de sus pies. La longitud de su jirafa, por otro lado, sería desde la parte superior de su cabeza hasta la parte inferior de sus pies, porque esa distancia es mayor que la distancia desde la punta de su nariz hasta el final de su cola. Mira la foto. Las líneas rojas muestran la longitud de los dos animales.

Medición de longitud en unidades no estándar

Bev quiere medir la longitud del pasillo fuera de su salón de clases. Se da cuenta de que el suelo está formado por baldosas cuadradas, por lo que decide medir contando las baldosas. Bev descubre que de un extremo del pasillo al otro hay 249 baldosas. La longitud del pasillo es de 249 baldosas.

A continuación, Bev decide medir su lonchera. La lonchera no tiene azulejos, por lo que decide alinear los cartones de leche. La lonchera de Bev mide 4 cartones de leche. La lonchera del amigo de Bev, Jim, tiene 5 cartones de leche de largo.

Tanto las baldosas como los cartones de leche se denominan unidades no estándar. Las unidades no estándar se pueden utilizar para medir la longitud y hacer comparaciones, pero tienen un significado limitado. Dado que no todas las baldosas tienen la misma longitud, sería difícil para Bev compartir su medida con alguien que no pudiera ver el pasillo de su escuela. Lo mismo ocurre con los cartones de leche.

Medición de longitud en unidades estándar

Para que las mediciones sean significativas en múltiples contextos, Bev necesita usar unidades estándar. Las unidades estándar se basan en un sistema acordado y son consistentes dondequiera que se utilicen. Hay unidades estándar de EE. UU., Como pulgadas, pies, yardas y millas; también hay unidades métricas estándar, como centímetros, metros y kilómetros. El punto importante sobre ellos es que son predecibles: la regla de un pie de largo de Bev tiene exactamente la misma longitud que la de Jim, y exactamente la misma longitud que la regla de un pie de largo que usaba su prima en todo el país. Las mediciones realizadas en unidades estándar se pueden compartir de manera significativa.

Bev decide volver a medir el pasillo, esta vez con unidades estándar. Tiene una vara de medir, por lo que decide medir el pasillo en yardas. Encuentra que la longitud del pasillo es de 83 yardas.

Bev mide su lonchera en centímetros. El largo de la lonchera de Bev es de 20 centímetros. El largo de la lonchera de Jim es de 24 centímetros. Con estas medidas, Bev podría comparar la longitud de su lonchera con la de los estudiantes de otra escuela y saber que están usando las mismas unidades.

Resumen de la lección

La longitud es la medida de la dimensión más extendida de un objeto, o su lado más largo. La longitud se puede medir tanto en unidades no estándar , que son variables, como en unidades estándar , que son consistentes en todos los contextos.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador