Actividades del materialismo histórico

¿Qué es el materialismo histórico?

Karl Marx, el filósofo alemán que vivió durante el siglo XIX, desarrolló por primera vez la teoría del materialismo histórico . Creía que la sociedad humana se basa en la producción de bienes materiales. A medida que cambian las necesidades de producción diferente, la sociedad pasa de una clase dominante a otra.

A medida que enseñe sobre el materialismo histórico, será importante brindarles a sus estudiantes una amplia oportunidad para explorar este concepto. Las siguientes actividades ayudarán a sus estudiantes a comprender el materialismo histórico y evaluar diferentes aspectos de la teoría.

Libro ilustrado sobre materialismo histórico

Esta actividad impulsará a sus estudiantes a comprender profundamente el concepto de materialismo histórico para que puedan explicarlo a su manera a otra persona. La actividad funcionará mejor si ya ha presentado el materialismo histórico a sus alumnos, pero también puede confiar en recursos externos, como libros y artículos en línea, para ayudar a su clase a comprender conceptos y completar la actividad.

1. Divida a sus estudiantes en parejas y distribuya papel, materiales para colorear y algunos artículos breves sobre materialismo histórico.
2. Haga que sus estudiantes creen un libro de imágenes que explique la teoría del materialismo histórico.
3. Explíqueles a sus alumnos que deberán explicar la teoría de una manera que un niño más pequeño que lea el libro ilustrado la entendería.
4. Una vez que sus alumnos hayan hecho sus libros, puede hacer que sean «lectores invitados» en un aula más joven. Leerán sus libros a los estudiantes más jóvenes para ayudarlos a comprender la teoría del materialismo histórico.

¿Qué se puede hacer?

A medida que sus estudiantes aprendan sobre el materialismo histórico, será importante que piensen en alternativas al status quo que articuló Marx. Esta actividad motivará a sus estudiantes a evaluar el materialismo histórico y varias alternativas.

1. En diferentes tarjetas, escriba comunismo , feudalismo o capitalismo
2. Divida a sus estudiantes en grupos de 3-4 y distribuya al azar una tarjeta de notas a cada grupo. Explíqueles a sus alumnos que deben mantener sus tarjetas en secreto.
3. Cada grupo investigará su tarjeta y luego creará un cartel que explique cómo su concepto vería el materialismo histórico. Por ejemplo, el capitalismo piensa en la naturaleza competitiva de la producción como una forma eficaz de fomentar la innovación. Pero el comunismo ciertamente tendría una visión diferente. A medida que sus alumnos trabajen, notarán que cada teoría ve el materialismo histórico de diferentes maneras.
4. Haga que cada grupo presente su cartel a la clase y explique su alternativa al materialismo histórico.

El materialismo histórico antes y ahora

Mientras aprenden sobre Marx, es posible que sus estudiantes no se den cuenta de que sus teorías siguen siendo relevantes hoy. Esta actividad ayudará a sus estudiantes a reconocer los efectos duraderos del marxismo.

• Para esta actividad, sus estudiantes deben tener acceso a materiales de referencia, artículos e investigación en línea.
• Divida a sus estudiantes en grupos de 2-3.
• Explique a sus alumnos que se les asignará un punto en la historia para determinar cuál era el modo de producción y quién lo controlaba durante ese tiempo. Luego, compararán eso con nuestro período de tiempo actual.
• Asigne a sus estudiantes un período de tiempo:
  • Revolución industrial
  • Tiempos medievales
  • Reconstrucción
  • Segunda Guerra Mundial
  • Renacimiento
  • Gran depresion
  • Guerra Fría
• Después de que sus estudiantes reciban su período de tiempo, determinarán quién era el poder gobernante a cargo de los medios de producción y quién estaba luchando contra la clase dominante. Deberían hacer lo mismo para nuestro período de tiempo actual.
• Tus alumnos pueden elegir cómo les gustaría compartir su trabajo. Pueden crear un diagrama de Venn, un póster o una presentación breve.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador