Aprendizaje reflexivo: definición, estilo y teoría

¿Qué es el aprendizaje reflexivo?

Como probablemente ya sepa, existen muchos estilos de aprendizaje. En las últimas décadas, el aprendizaje reflexivo se ha convertido en el centro de atención de la educación. El aprendizaje reflexivo implica que los estudiantes piensen en lo que han leído, hecho o aprendido, relacionando la lección en cuestión con sus propias vidas y dando sentido al material. Es más que simplemente memorizar algunos hechos, fórmulas o fechas.

Ventajas del aprendizaje reflexivo

Hay varias ventajas del aprendizaje reflexivo para el estudiante, que incluyen:

• Aceptar la responsabilidad de su aprendizaje y, como resultado, de su crecimiento personal.
• Convertirse en metacognitivo o consciente de sus procesos de pensamiento interno
• Tomando conciencia de tus motivos con tus acciones
• Ver un vínculo entre el trabajo que está dedicando al aprendizaje y lo que obtiene de él.

Por lo tanto, el aprendizaje reflexivo realmente tiene sus ventajas. Quizás estés pensando: ‘¡Eso es genial! ¡Todos deberían hacer eso! ‘ y probablemente tengas razón. Sin embargo, el aprendizaje reflexivo requiere tiempo y práctica.

Teorías de aprendizaje reflexivo

Hay varias personas prominentes que han desarrollado sus propias teorías sobre el aprendizaje reflexivo, pero tocaremos a tres teóricos que son, quizás, los más conocidos entre los practicantes reflexivos.

1. John Dewey

Dewey es un nombre famoso en educación, y Dewey creía que la reflexión era un precursor necesario de la acción. En otras palabras, Dewey defendió que los estudiantes deben pensar y reflexionar sobre lo que leen y encuentran, y después de hacer esto, pueden aplicar mejor ese conocimiento.

2. Donald Schon

Schon estudió a Dewey y sus teorías con mucho cuidado, y creía en dos tipos de reflexión:

• Reflexión sobre la acción , que es un evento inconsciente que se ocupa del conocimiento que usamos para resolver problemas y realizar acciones.
• Reflexión en acción , que ocurre mientras la acción está sucediendo. En otras palabras, reflexiona sobre lo que está haciendo mientras lo hace.

3. David Kolb

Kolb desarrolló un ciclo de aprendizaje completo, que incluye elementos de sentir, observar, pensar y hacer. Mientras está en este ciclo, el alumno está observando, conceptualizando, experimentando y finalmente, experimentando activamente. Kolb sintió que pasar por los diferentes pasos de este ciclo era muy importante para ser un aprendiz reflexivo.

Estrategias para el aprendizaje reflexivo

En resumen, toda esta información apunta a una forma más nueva y diferente en la que los estudiantes pueden conceptualizar su aprendizaje. Cuando los estudiantes hacen cosas como trabajar en grupos, donde intercambian ideas y discuten el material, tienden a retener más. Esto les ayuda a relacionar el tema con sus propias vidas. Asimismo, cuando recitan material para sí mismos y resumen el tema, lo internalizan más. Los estudiantes reflexivos también toman descansos cuando leen para pensar realmente y digerir lo que han leído. Esto también les ayuda a relacionar mejor el material con ellos mismos. Además, aplicar las cinco preguntas, lo que significa hacer preguntas usando quién, qué, cuándo, por qué y dónde a lo que están aprendiendo, es una técnica empleada por estudiantes reflexivos.

Como maestro, encontrará que cuando sus estudiantes hacen estas cosas, son más capaces de retener lo que han aprendido. Es fácil memorizar datos para una prueba (que a menudo se olvidan pronto), pero el aprendizaje reflexivo permite a los estudiantes convertirse en aprendices de por vida.

Ahora, aquí hay un desafío: ¿Por qué no se sienta y reflexiona sobre lo que acaba de leer en esta lección? Qué significa eso? ¿Cómo se relaciona contigo? ¿Puedes imaginarte haciendo alguna de estas cosas? Puede que no sea fácil al principio, pero con un poco de práctica, ¡pronto reflexionarás sobre lo que lees y aprendes también!

Resumen de la lección

El aprendizaje reflexivo , en definitiva, consiste en dar los pasos necesarios para internalizar la información y aplicarla a la vida. Tiene muchas ventajas para los estudiantes, ya que les permite digerir realmente lo que se les ha enseñado en lugar de simplemente memorizar, regurgitar y olvidar el material.

Hay varios teóricos prominentes del aprendizaje reflexivo, pero las teorías de Dewey, Schon y Kolb son las más reconocidas y citadas. Algunas estrategias para el aprendizaje reflexivo incluyen discutir el material, detenerse y pensar en lo que se dijo o leer y hacer un esfuerzo por aplicar el material a la propia vida. Aunque el aprendizaje reflexivo no es necesariamente fácil y, a menudo, lleva tiempo dominarlo, ayuda a los estudiantes a establecer mejores conexiones a partir de lo que han aprendido.

Para obtener más información sobre los estilos de aprendizaje, visite nuestra página de recursos e información dedicada a los estilos de aprendizaje.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador