Autonomía Vs Vergüenza y duda en la teoría del desarrollo psicosocial de Erikson

Autonomía y la infancia

¿Recuerdas tener tres años? La mayoría de nosotros tenemos algunos recuerdos vagos de este período de tiempo. Puede recordar haber explorado su mundo y haber querido hacer cosas por su cuenta. Quizás usted mismo sea padre y haya notado que su niño comienza a expresar más independencia y a desarrollar sus propios intereses. Esta exploración deliberada y sentido de independencia se llama autonomía , y es una característica notable de la infancia.

La crianza de los hijos juega un papel importante en el desarrollo de un niño, y cómo un padre maneja esta etapa tumultuosa y emocionante puede tener un impacto de por vida. Un psicólogo del desarrollo llamado Erik Erikson (1902-1994) se refirió a los conflictos de este período de vida como autonomía versus vergüenza y duda , que es una de las ocho etapas de su teoría del desarrollo psicosocial. Para comprender completamente esta etapa, sería útil verla dentro del contexto de la teoría de Erikson en su conjunto.

Teoría de Erikson

Es probable que hayas oído hablar de Sigmund Freud. Sus escritos sobre el desarrollo infantil se centraron en la influencia de las experiencias tempranas en la personalidad. Conceptualizó el desarrollo en etapas psicosexuales, que ocurren durante los primeros cinco años de vida. Cada etapa se caracteriza por un conflicto sexual que, si no se resuelve, podría conducir a una disfunción psicológica más adelante en la vida.

Como muchos de los contemporáneos y futuros estudiosos de Freud, Erikson fue influenciado por el trabajo de Freud. También vio el desarrollo en etapas que coincidían con diferentes tipos de conflicto, pero puso más énfasis en la interacción social que en el sexo. Además, las etapas de Erikson abarcan toda la vida de una persona en lugar de los primeros años. La teoría de Erikson consta de ocho etapas que están escritas como conflictos que las personas encuentran en ciertos rangos de edad. Es importante tener en cuenta que no es factible que un niño solo experimente el lado «positivo» del conflicto, y el lado «negativo» no siempre es negativo. Según Erikson, debería haber cierto equilibrio.

A continuación se presentan breves descripciones de cada etapa para darle un poco de contexto:

• Confianza frente a desconfianza (nacimiento – 1 año): los bebés dependen de sus padres para que los cuiden y desarrollen confianza cuando se satisfacen sus necesidades. De lo contrario, pueden llegar a ser desconfiados y sospechosos.
• Autonomía frente a vergüenza y duda (1 a 3 años): los niños pequeños expresan una exploración voluntaria. Si están restringidos por padres controladores, pueden experimentar vergüenza y duda.
• Iniciativa versus culpa (3 a 5 años): En este punto, los niños desarrollan una idea de quiénes son a través del juego, la interacción y la autoexpresión. Demasiadas críticas pueden generar culpa.
• Industria vs. Inferioridad (5 a 12 años): En esta etapa, los niños aprenden a leer y crear. Aquellos que son reforzados positivamente se sentirán industriosos, mientras que aquellos que son sofocados pueden sentirse inferiores.
• Confusión de identidad versus rol (12 a 18 años): Los adolescentes buscan comprender sus identidades y los roles que desempeñarán en la sociedad. No hacerlo puede generar confusión.
• Intimidad vs. Aislamiento (18 – 40 años): Esta etapa está marcada por la búsqueda de intimidad con los demás. Si esto no tiene éxito, se puede desarrollar una sensación de aislamiento.
• Generatividad versus estancamiento (40 – 65 años): En la edad adulta media, las personas se enfocan en establecer carreras y generaciones futuras. No hacerlo puede provocar una sensación de estancamiento.
• Integridad versus desesperación (65 años o más): los adultos mayores a menudo contemplan sus vidas y logros. Si se sienten exitosos, tienen un sentido de integridad. Si no, se desesperan.

Autonomía versus vergüenza y duda

Ahora que tiene una idea de toda la teoría, podemos profundizar en la segunda etapa, autonomía versus vergüenza y duda . Esta etapa está marcada por la pregunta: ‘¿Puedo hacer las cosas por mi cuenta?’ En este punto, los niños aprenden sobre su entorno y cómo navegar por ellos. Esto podría comenzar con algo tan simple como aprender a sostener sus propias botellas. Luego aprenden a gatear, caminar y controlar sus funciones corporales a través del entrenamiento para ir al baño. Quizás quieran lavarse y vestirse solos. Idealmente, los padres mostrarán paciencia y fomentarán la autonomía, al mismo tiempo que brindarán la seguridad y la guía de la fase de confianza frente a desconfianza. Los niños pequeños también comienzan a expresar interés en cosas, como animales o música. Todos estos comportamientos autosuficientes representan autonomía.

En el otro lado del conflicto está la vergüenza y la duda. Los padres controladores y restrictivos que no permiten que los niños pequeños ejerzan su voluntad de ser independientes pueden inculcar estos sentimientos. Por ejemplo, si los padres no les enseñan a sus niños pequeños a usar el orinal por sí mismos y desalientan sus intentos de hacerlo, puede provocar «accidentes». A su vez, estos accidentes pueden hacer que los niños sientan vergüenza. Los niños con padres restrictivos pueden volverse reacios a intentar cosas nuevas por su cuenta y depender en gran medida de sus padres. Las nuevas experiencias de la vida pueden causar ansiedad y los niños pueden crecer sin estar seguros de sí mismos. Pueden carecer de la confianza necesaria para hacer frente a los problemas y realizar las cosas de forma independiente.

Sin embargo, como se mencionó anteriormente, hay algunos elementos del lado «negativo» del conflicto. Por ejemplo, en la fase de confianza frente a desconfianza, un poco de desconfianza se adapta para protegerse de personas potencialmente peligrosas. De manera similar, durante la etapa de autonomía versus vergüenza y duda, los padres idealmente permitirían cierta independencia mientras protegen a sus hijos del peligro. Permitir que un niño pequeño explore la casa bajo supervisión es seguro, pero permitirle que explore el patio cerca de una calle concurrida solo no lo es. Por lo tanto, es más probable que un término medio razonable produzca niños y adultos psicológicamente sanos.

Resumen de la lección

La autonomía es la voluntad de ser independiente y explorar el propio mundo. En la teoría del desarrollo psicosocial desarrollada por Erik Erikson, la autonomía versus la vergüenza y la duda ocurre entre uno y tres años. Los niños pequeños a los que se les anima a explorar y hacer cosas por sí mismos desarrollarán autonomía, mientras que aquellos que están demasiado restringidos sentirán vergüenza y duda, lo que llevará a una falta de independencia y confianza.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador