Características de los errores de sonido del habla: trastornos del habla y de la comunicación

Publicado el 22 septiembre, 2020

Trastornos del sonido del habla

¿Alguna vez ha tenido uno de esos días en los que se sintió con dificultad para hablar? Sabías lo que querías decir, pero simplemente no podías pronunciar las palabras. Para muchos de nosotros, este es solo un momento pasajero, pero para algunos niños, es una condición diaria que enfrentan. En esta lección, discutiremos los trastornos del sonido del habla, que incluyen defectos de articulación, trastornos del proceso fonológico y trastorno de la fluidez.

El habla es nuestra forma verbal de comunicarnos, y tiene tanto un nivel fonético como un nivel fonológico. El nivel fonético también se conoce como ” articulación ” y se ocupa del acto de producir consonantes y sonidos de vocales, mientras que el nivel fonológico se ocupa de cómo el cerebro organiza los sonidos del habla en patrones.

Defectos de articulación

Un defecto de articulación es un trastorno del sonido del habla que afecta el nivel fonético. Los niños con este defecto tendrán dificultades para pronunciar determinadas vocales y consonantes. Los defectos de articulación son comunes en los niños y, a menudo, no son afecciones permanentes. Los defectos de articulación pueden ser causados ​​por hipoacusia, alergias o problemas anatómicos y generalmente se detectan en niños de entre cinco y ocho años.

Hay cuatro errores de articulación diferentes que se pueden realizar cuando la producción de sonidos del habla: S ubstitutions, O misiones, D istortions y A dditions. Una forma fácil de recordarlos es utilizar el acrónimo SODA .

  • Un error de sonido del habla del tipo de sustitución significa que un sonido se replica por otro sonido. Por ejemplo, ‘w’ se sustituye por ‘r’, de modo que ‘conejo’ suena como ‘wabbit’.
  • Un error de sonido del habla del tipo de omisión significa que se omite un sonido en la palabra, por ejemplo, ‘bown ake’ para ‘brown rake’.
  • Un error de sonido del habla del tipo de distorsión significa que un sonido se produce de una manera desconocida. Los sonidos Lisp son un ejemplo de este error. Un niño con ceceo tratando de decir “sol” podría terminar diciendo “sssun”.
  • Un error de sonido del habla del tipo de adición significa que se inserta un sonido adicional dentro de la palabra, por ejemplo, ‘caballo negro’ para ‘caballo negro’.

Trastorno del proceso fonológico


El paladar de la boca está involucrado en trastornos como el frente y el dorso velar
Diagrama de frente velar

La fonología es el estudio de cómo se organiza neurológicamente el acto de articulación. Un trastorno del proceso fonológico es un tipo de error de sonido del habla que involucra patrones de errores de sonido. Este trastorno es a nivel fonológico porque involucra la forma en que el cerebro organiza y procesa las consonantes y vocales en sonidos. Hay muchos trastornos del proceso fonológico; sin embargo, dos errores comunes son los errores de sustitución conocidos como fronting y backing.

El frente también se conoce como frente velar . ‘Velar’ se refiere al paladar de la boca, y este patrón ocurre cuando cualquier consonante que se debe hacer en la parte posterior de la boca es sustituida por otra consonante que se hace en la parte frontal de la boca. Por ejemplo, un niño sustituirá todos los sonidos que se hacen en la parte posterior de la boca, como ‘k’ y ‘g’, por aquellos sonidos que se hacen en la parte delantera de la boca, como ‘t’ y ‘d . Dirán “tup” por “taza” y “punto” por “conseguido”.

Respaldar es justo lo opuesto al frente. Este error en el sonido del habla ocurre cuando los sonidos que se deben hacer en la parte delantera de la boca se hacen en la parte trasera. Por ejemplo, un niño sustituirá la letra ‘b’, formada por dos labios que se unen en la parte delantera de la boca, por la letra ‘g’, que se forma en la parte posterior de la boca, de modo que ‘abejorro’ se convierte en ‘ gumblegee ‘.

Es interesante notar que un niño con un trastorno del proceso fonológico puede ser capaz de escuchar las distinciones de sonido en las voces de otras personas, pero no es consciente de hacer esta distorsión por sí mismo.

Trastorno de la fluidez

Si una persona no puede hablar sin esfuerzo, de forma automática y fluida, se dice que tiene un trastorno de la fluidez. Las personas con un trastorno de la fluidez son capaces de articular correctamente todos los sonidos del habla y sus cerebros también organizan correctamente los sonidos en palabras. Sin embargo, su distorsión proviene de no poder hablar sin frecuentes arranques y paradas.

El tartamudeo es el término común que se usa para el trastorno de la fluidez . Las características distintivas de este trastorno son disfluencias (o interrupciones) en la producción de los sonidos del habla. Hay muchos tipos diferentes de disfluencias; sin embargo, dos de los más comunes son la repetición y la prolongación de sílabas.

Un ejemplo de repetición de sílabas es cuando el niño tiene dificultad para pasar de la primera letra de la palabra al resto de los sonidos de la palabra. Por ejemplo, ‘Www-¿qué dijiste?’ En este ejemplo, el sonido ‘w’ se repite tres veces y, en el cuarto intento, el niño puede decir la palabra completa.

Un ejemplo de prolongación es cuando un niño tiene dificultades para pasar de la primera letra de la palabra al resto de los sonidos de la palabra. Por ejemplo, ‘Sssssssee you at lunch’. En este ejemplo, el sonido ‘s’ se dice una vez de forma continua hasta que el niño puede completar la palabra.

Resumen de la lección

En resumen, muchos niños tienen dificultades para pronunciar palabras cuando están aprendiendo a hablar por primera vez; sin embargo, para cuando el niño tenga cinco años, la mayoría de sus palabras deben entenderse. Si el niño no puede hablar con claridad, se dice que produce errores en el sonido del habla. Uno de los tipos más comunes de errores de sonido del habla es el trastorno de la fluidez, también conocido como tartamudeo. El tartamudeo interrumpe el flujo rítmico del habla para que las palabras no se pronuncien sin esfuerzo. Muchos niños superan este trastorno de la fluidez con la edad; sin embargo, muchos niños no padecen este trastorno y continúan hasta la edad adulta.

Aunque los niños con trastornos de la articulación y del proceso fonológico pueden cometer errores de sustitución, el origen de sus errores es diferente. Con trastornos de la articulación, el niño tiene dificultades con el acto de producir consonantes y sonidos de vocales. Hay cuatro errores de articulación diferentes que se pueden hacer cuando se producen errores de sonido del habla y SODA es una gran manera de recordarlos: S ubstitutions, O misiones, D istortions y A dditions.

Por otro lado, los niños con trastornos fonológicos no tienen dificultad con el acto de producir sonidos; más bien, su cerebro organiza incorrectamente cómo se deben convertir los sonidos en palabras. En este caso, el cerebro le dice a la boca que se mueva de tal manera que produzca la palabra incorrecta. Por ejemplo, un niño pensará que está produciendo las palabras correctamente, pero lo que sale de su boca es una sustitución de la palabra real. Dirá “demonio” en lugar de “amigo”.

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