Causas del plan de lecciones de la Primera Guerra Mundial

Objetivos de aprendizaje:

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• delinear y analizar las causas de la Primera Guerra Mundial
• Explicar las perspectivas e intereses de los países involucrados en la Primera Guerra Mundial.

Longitud

1 hora

Vocabulario clave

• Militarismo
• Alianzas
• Imperialismo
• Nacionalismo

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos de la historia / ciencias sociales.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.9

Comparar y contrastar tratamientos del mismo tema en varias fuentes primarias y secundarias.

Instrucciones

• Calienta pidiendo a los estudiantes que enumeren cualquier dato que sepan sobre la Primera Guerra Mundial. Discuta estos hechos en clase.
• Ahora muestre la videolección de Estudyando.com Causas de la Primera Guerra Mundial: Factores que llevaron a la Guerra, haciendo una pausa a las 0:45.
• Escriba los siguientes términos en la pizarra:

Militarismo

Alianzas

Imperialismo

Nacionalismo

• Pida a los alumnos que intenten definir los términos enumerados en la pizarra. Escriba sus definiciones. ¿Alguno de los estudiantes mencionó alguno de estos factores en la discusión de los hechos que conocían sobre la Primera Guerra Mundial? Discuta esto brevemente como clase.
• Reanude la lección en video, haciendo una pausa a la 1:34. Escriba la definición correcta de militarismo. ¿Coincidieron las definiciones estudiantiles de militarismo con las proporcionadas en la lección en video? ¿Por qué o por qué no?
• Reanude la lección en video, haciendo una pausa a las 2:25. Escriba la definición de alianza. Ahora pregunte a los estudiantes si sus definiciones de alianzas eran correctas. ¿Por qué o por qué no?
• Reproduzca la lección en video, deteniéndola a las 2:55. Escriba la definición de imperialismo. ¿Lo definieron correctamente los estudiantes? Si no, ¿qué faltaba?
• Reanude la lección en video y haga una pausa a las 3:31. Escribe la definición de nacionalismo. Ahora discuta las definiciones de nacionalismo de los estudiantes. ¿Cumplieron con la marca proporcionada por la lección en video? Por qué o por qué no.
• Reproduzca el resto de la lección en video ahora.

Actividad

• Divida a los estudiantes en pequeños grupos de tres o cuatro estudiantes.
• Pida a cada grupo que use Internet para investigar los países que participaron en la Primera Guerra Mundial. Deben citar ejemplos específicos de cómo cada país estuvo involucrado en la guerra usando los cuatro términos escritos en la pizarra. (Por ejemplo, Rusia tenía una alianza con Serbia y se preparó para una pelea cuando Alemania declaró la guerra a Serbia, lo que provocó que Alemania en un acto de militarismo declarara la guerra a Rusia)
• Cuando cada grupo haya completado su investigación, pídales que compartan sus hallazgos con la clase.

Preguntas de discusión

• ¿Cómo podrían haber sido diferentes las cosas si el Archiduque Franz Ferdinand no hubiera sido asesinado?
• ¿Podemos encontrar ejemplos de militarismo, alianzas, imperialismo y nacionalismo en la sociedad moderna?

Extensiones

• Haga que los estudiantes comparen las causas de la Primera Guerra Mundial con las de guerras futuras.
• Pida a los estudiantes que investiguen los cambios en el militarismo, las alianzas, el imperialismo y el nacionalismo después del final de la Primera Guerra Mundial. ¿Cómo cambiaron?

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