Colaboración con proveedores de servicios relacionados en SPED

Proveedores de servicios relacionados

Antes de explorar los proveedores de servicios relacionados (RSP), echemos un vistazo breve a la ley de educación especial. IDEA , la Ley de Educación para Personas con Discapacidades, es la ley federal que regula la educación especial. IDEA establece que los estudiantes con discapacidades tienen derecho a servicios relacionados que les permitirán beneficiarse de la educación especial y acceder de manera efectiva al plan de estudios general. Los servicios relacionados incluyen:

• Audiología
• Asesoramiento
• Orientación y movilidad
• Entrenamiento para padres
• Servicios de salud escolar
• Trabajo Social
• Terapia
• Transporte

Los servicios relacionados no son curriculares (lectura, escritura, matemáticas y ciencias), pero sin ellos un estudiante con necesidades especiales tendría problemas para participar en el plan de estudios. Los estudiantes no verbales necesitan servicios de habla para ayudarlos a comunicarse; los estudiantes ciegos necesitan servicios de orientación y movilidad para ayudarlos a navegar por el edificio escolar de manera segura; y los estudiantes con sonda de alimentación necesitan una enfermera escolar para asegurarse de que puedan comer durante el día escolar.

Lista corta de RSP

Los proveedores de servicios relacionados (recuerde, RSP) son los profesionales que brindan los servicios relacionados de IDEA. Veamos la lista corta:

• Audiólogos que trabajan con dispositivos auditivos.
• Consultores de comportamiento que ayudan a los estudiantes y maestros a abordar comportamientos perturbadores y peligrosos.
• Consejeros que brindan apoyo a los estudiantes que luchan con situaciones de salud emocional o mental.
• Terapeutas ocupacionales que abordan las necesidades motoras finas, como la escritura a mano, el uso de herramientas y materiales escolares y las habilidades de autoayuda.
• Especialistas en orientación y movilidad que capacitan a los estudiantes con discapacidad visual para navegar por su entorno, desde viajar por los pasillos y encontrar aulas hasta maniobrar con seguridad en sus propias aulas.
• Fisioterapeutas que abordan las necesidades motoras gruesas, como sentarse y moverse.
• Enfermeras escolares que apoyan las necesidades médicas de los estudiantes, incluidos problemas como diabetes, cateterismo, alimentación por sonda y manejo de alergias.
• Terapeutas del habla que abordan las necesidades de comunicación.
• Proveedores de transporte que conducen los autobuses y camionetas que transportan a los estudiantes de educación especial.

Estos son algunos de los RSP más comunes, pero también puede encontrar otros.

Comunicación con RSP

Los proveedores de servicios relacionados con sus estudiantes pueden ser algunos de sus mejores aliados y recursos. Cultivar una relación positiva y abierta con los RSP que trabajan con sus estudiantes aumenta en gran medida sus posibilidades de abordar con éxito las necesidades de sus estudiantes. ¿Qué pasos específicos puedes tomar?

Establezca un horario regular para reunirse con los RSP de su escuela, preferiblemente semanalmente, pero quincenalmente si es necesario. En este momento, puede intercambiar información y pensar en formas de abordar las necesidades específicas de los estudiantes.

Si un estudiante tiene un objetivo que tiene un servicio relacionado específico adjunto, como un objetivo de movilidad abordado por un fisioterapeuta, debe comunicarse con ese proveedor de servicios sobre el progreso del estudiante hacia el objetivo, tanto en el aula como en las sesiones de terapia. . Echemos un vistazo a algunas de las diferentes formas de comunicación que existen con los RSP.

1. Reuniones de múltiples terapeutas

Si enseña a estudiantes con necesidades moderadas a severas, es posible que varios estudiantes vean a varios terapeutas, por lo que la mayoría de su clase podría recibir terapia del habla, ocupacional y física de los mismos tres terapeutas. En este caso, puede resultar especialmente beneficioso reunirse con todos los terapeutas. Al combinar sus áreas de especialización, puede abordar más claramente las necesidades de los estudiantes. Los terapeutas pueden compartir ideas entre ellos. Por ejemplo, un fisioterapeuta que trabaja con un estudiante en movilidad puede incorporar los objetivos de comunicación de ese estudiante en sus actividades de movilidad.

2. Proveedores de transporte

Para los RSP, como los conductores de autobuses, asegúrese de consultarlos con regularidad. Hágales saber cómo compartir sus preocupaciones con usted.

3. Proveedores de salud

Para la enfermera de la escuela y otros servicios de salud, comuníquese de manera clara y regular sobre cómo proporcionar mejor las intervenciones médicas que un estudiante necesita en un momento que sea menos perturbador para las otras actividades escolares del estudiante. Sepa qué información de salud puede necesitar la enfermera de usted y aprenda a estar atento en el salón de clases. Por ejemplo, un estudiante con diabetes puede mostrar indicadores de comportamiento de un problema con los niveles de azúcar en sangre. Si tiene un estudiante que experimenta convulsiones, sepa cómo son las convulsiones y cómo responder a ellas.

Metodología de transferencia

Las mejores prácticas sugieren que los estudiantes progresarán más hacia sus objetivos terapéuticos si las prácticas terapéuticas se llevan a cabo en el aula. El terapeuta del habla puede ser directamente responsable de la meta de comunicación del programa educativo individualizado (IEP) del estudiante, pero puede contribuir mucho al progreso del estudiante en esa área si incorpora los métodos del terapeuta del habla durante todo el día en su salón de clases.

El terapeuta físico y ocupacional puede ayudarlo a determinar cómo el estudiante puede acceder mejor físicamente al plan de estudios, incluidas áreas como asientos, herramientas escolares e intervenciones sensoriales. Las intervenciones recomendadas por el asesor de comportamiento solo funcionarán si se llevan a cabo de manera constante durante la jornada escolar.

Paraprofesionales como socios

Una nota final de colaboración: los paraprofesionales y otros asistentes de aula no están designados técnicamente como proveedores de servicios relacionados, pero en muchos casos trabajan en estrecha colaboración con los estudiantes. Asegúrese de que sus paraprofesionales u otros asistentes estén equipados con la información que necesitan para ayudar a los estudiantes a alcanzar sus metas.

Por ejemplo, un paraprofesional que ayude a un estudiante a viajar por el edificio necesita saber cómo usar correctamente los dispositivos de movilidad de ese estudiante. Prepárese para compartir información con el personal de su salón de clases mientras protege adecuadamente la privacidad del estudiante.

Resumen de la lección

Dediquemos unos minutos a revisar lo que hemos aprendido sobre la colaboración con proveedores de servicios relacionados en educación especial. IDEA , la Ley de Educación para Personas con Discapacidades, garantiza a los estudiantes el derecho a los servicios relacionados. Proveedores de servicios relacionados (RSP), quienes son los profesionales que brindan servicios relacionados con IDEA, ofrecen una amplia variedad de terapias y otras formas de asistencia a los estudiantes de educación especial que les permiten acceder con éxito al plan de estudios de educación general. Pueden incluir terapeutas ocupacionales, físicos y del habla; enfermeras escolares; y proveedores de transporte. Trabaje para establecer una comunicación clara y regular con los RSP de sus estudiantes, incluidas las reuniones con múltiples proveedores, y aprenda a trasladar la metodología terapéutica siempre que sea posible y apropiado.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador