Comprensión de consonantes, vocales y sílabas: tipos, estructura y actividades

Vocales

Nuestro idioma inglés tiene un total de veintiséis letras. Es nuestro trabajo como educadores enseñar a nuestros jóvenes estudiantes estas veintiséis letras. Solo cinco de nuestras letras son vocales , que son las letras a, e, i, o y u. Las vocales son una parte muy importante de nuestro idioma porque, sin ellas, no podríamos hablar con fluidez. Nuestro lenguaje hablado sería muy entrecortado. Por ejemplo, intente decir «ct». Suena duro, ¿no? También es bastante difícil de pronunciar. Ahora, agregue una vocal e intente nuevamente: ‘gato’. ¿No es mucho más fácil? Es un sonido mucho más suave y puedes decirlo fácilmente. Enseñar estas cinco vocales es fundamental para ayudar a sus alumnos a leer con confianza.

Consonantes

La mayor parte de nuestras letras se llaman consonantes. Definimos consonantes como todas las letras que no son vocales. Estos incluyen las letras b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y y z. Estas son las letras que se combinan con nuestras vocales para formar las palabras que leemos y hablamos todos los días. Nuestras consonantes también alteran los sonidos de nuestras vocales, dependiendo de la palabra. Por ejemplo, las palabras «coche» y «gato» tienen un sonido diferente de «a». Las consonantes que rodean la vocal, ‘a’, han cambiado el sonido.

No existe un orden correcto para enseñar estas letras. No tiene que enseñar estas letras en orden alfabético. Puede enseñarles por orden de fiabilidad o frecuencia. La confiabilidad aquí se refiere a cuántos sonidos tiene la letra. La letra ‘v’, por ejemplo, es muy confiable porque, si la ve, lo más probable es que suene como una ‘v’ como en ‘van’. La letra ‘s’, por ejemplo, es muy poco confiable porque puede tener diferentes sonidos, como en ‘familias’ y ‘primero’. La frecuencia se refiere a la frecuencia con la que se usa la letra. La letra ‘e’, ​​por ejemplo, es una letra de alta frecuencia porque se usa con mucha frecuencia. Cuando un método puede funcionar para un estudiante, puede fallar totalmente para otro estudiante. Debe ser consciente de cómo aprenden sus estudiantes y deberá utilizar una variedad de actividades que se dirijan a los diferentes estilos de aprendizaje de sus estudiantes. Siga mirando y veremos algunas ideas de actividades.

Sílabas

Cuando nuestras vocales y consonantes se combinan para formar los sonidos de nuestro idioma con los que estamos tan familiarizados, tenemos sílabas , unidades de sonido ininterrumpido en el idioma hablado. La forma más común de enseñar sílabas es aplaudiendo. Recuerdo haber aprendido la palabra «feliz» y aplaudir dos veces, una para «ha» y otra para «ppy». Dado que la mayoría de sus estudiantes ya están familiarizados con el idioma, es fácil aplaudir con los sonidos de un idioma.

En una nota técnica, nuestro idioma inglés tiene seis tipos de sílabas. Probablemente esto no sea algo que deba enseñar a sus estudiantes más jóvenes, pero es algo que puede ser de interés para los estudiantes mayores. Los seis tipos son estos:

1. La sílaba cerrada termina con una consonante, como en ‘gato’
2. La sílaba abierta termina con una vocal, como en ‘tú’
3. La sílaba ‘vocal-consonante-e’ tiene una vocal larga seguida de una consonante y luego una ‘e’ muda, como la ‘tasa’ mundial
4. La sílaba del equipo de vocales tiene dos vocales juntas, como en ‘difícil’
5. La sílaba ‘consonant-le’ tiene una consonante seguida de una ‘l’ y luego una ‘e’, ​​como en el manto
6. La sílaba controlada por r tiene una vocal seguida de una ‘r’, como en ‘far’

Ocupaciones

Ahora veamos algunas actividades que puede realizar para ayudar a sus estudiantes a aprender estas letras y sílabas.

1. Juegue un juego en el que pida a sus alumnos que busquen tantas palabras como puedan que comiencen con una letra determinada. Puede utilizar tarjetas de memoria flash con varias palabras. Puede ajustar esta actividad para que se adapte al nivel de sus alumnos. Si sus estudiantes son muy fuertes, entonces puede usar tarjetas de memoria flash con imágenes y preguntarles cuál comienza con un sonido determinado. Por ejemplo, puede tener las tarjetas didácticas para ‘gato’ y ‘taza’ para la letra ‘c’ para sus estudiantes más pequeños.
2. Tome una vocal y escriba diferentes consonantes junto a ella y haga que sus estudiantes intenten pronunciarla. Esto les enseñará a sus estudiantes cómo las letras funcionan juntas y cómo se cambian entre sí.
3. Enseñe sílabas. Diga varias palabras y haga que sus alumnos aplaudan junto con cada sílaba. Dé aplausos guiados al principio y luego haga la transición a aplausos independientes para ver si sus estudiantes están comenzando a entender las sílabas por sí mismos. Alternativamente, también puede hacer que salten, salten o marchen con las sílabas. También puede pasar de palabras sueltas a oraciones completas.
4. Entregue a sus alumnos tarjetas numeradas y pídales que las peguen en los elementos y objetos del salón que tengan ese número de sílabas. Por ejemplo, pondrían una tarjeta con el número «uno» en un escritorio.

Estas son solo algunas ideas que puede incorporar a sus lecciones.

Resumen de la lección

Repasemos lo que ha aprendido. Nuestras vocales son las letras a, e, i, o y u. Nuestras consonantes son todas las letras que no son vocales. Estos incluyen las letras b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y y z. Una sílaba es una unidad de sonido ininterrumpida en el lenguaje hablado. Nuestro idioma inglés tiene seis tipos de sílabas:

1. La sílaba cerrada termina con una consonante, como en ‘gato’
2. La sílaba abierta termina con una vocal, como en ‘tú’
3. La sílaba ‘vocal-consonante-e’ tiene una vocal larga seguida de una consonante y luego una ‘e’ muda, como la ‘tasa’ mundial
4. La sílaba del equipo de vocales tiene dos vocales juntas, como en ‘difícil’
5. La sílaba ‘consonant-le’ tiene una consonante seguida de una ‘l’ y luego una ‘e’, ​​como en el manto
6. La sílaba controlada por r tiene una vocal seguida de una ‘r’, como en ‘far’

Puede enseñar a sus estudiantes sus letras dándoles tarjetas de memoria flash para jugar. También puede jugar un juego en el que sus alumnos intenten crear tantas como puedan que comiencen con una letra determinada. No existe un orden correcto para enseñar sus letras. Enséñeles en el orden que tenga más sentido para usted y sus alumnos. Para enseñar sílabas, puede hacer que aplaudan, salten o marchen al ritmo de las sílabas en palabras y oraciones. También puede hacer que los estudiantes caminen con tarjetas numeradas y etiqueten los diferentes objetos en el aula con su número apropiado de sílabas.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador