Comunicación profesional y ética en educación especial

Convertirse en un maestro de educación especial

Después de completar un programa de maestría en educación especial, Amanda está lista para comenzar su primer trabajo. Trabajará como maestra de educación especial en un salón de clases inclusivo de quinto grado, uno donde los estudiantes con necesidades especiales aprenden al lado de compañeros de desarrollo típico.

Amanda está muy emocionada de comenzar su trabajo. Ella sabe mucho sobre cómo enseñar lectura, escritura y matemáticas a estudiantes con discapacidades, y también comprende sus necesidades sociales y emocionales. Amanda también está empezando a pensar en su obligación específica de comunicarse con los estudiantes, las familias y los colegas.

Ella sabe que la profesionalidad , o comportarse como una experta madura y bien informada, será importante para que pueda ganarse el respeto. También sabe que la ética , o tener una brújula moral para guiar su trabajo, la convertirá en una excelente educadora.

Tratar a estudiantes y familias con dignidad

Una forma en que Amanda mostrará profesionalismo y ética en su comunicación tiene que ver con cómo trata a los estudiantes y las familias con las que trabaja. Ella se toma esta tarea muy en serio, sabiendo que tratará a los niños y las familias con dignidad . Esto significa recordar su plena personalidad en cada comunicación.

También tratará a los estudiantes y las familias con respeto , auténtica admiración por sus fortalezas y las ideas específicas que tienen para contribuir a cada comunicación.

Una forma en que Amanda trabaja en esto es asegurarse de usar estructuras gramaticales en primera persona, o ‘declaraciones en I’, hablando desde su propio punto de vista. También trata de estar atenta a las diferencias culturales, temperamentales y socioeconómicas cuando habla con los estudiantes y las familias.

Abogacía

Amanda también comprende que, como maestra de educación especial, tiene la obligación de defender o defender a sus estudiantes en una variedad de circunstancias.

Por ejemplo, cuando escucha a sus colegas hacer comentarios estereotipados sobre discapacidades, los corrige con firmeza pero con respeto. Ella se asegura de que los especialistas comprendan a sus estudiantes, sus necesidades y sus estilos de aprendizaje, y también ayuda a las familias a desarrollar habilidades de defensa.

Toma de decisiones éticas

Otro aspecto de la comunicación ética tiene que ver con las muchas decisiones que Amanda debe tomar cada día. Ella sabe, por ejemplo, que debe proteger la confidencialidad de los estudiantes y las familias , manteniendo la privacidad de información específica cuando hable con otros sobre sus necesidades. Por ejemplo, Amanda no hablaba de las discapacidades de su estudiante con amigos o familiares.

También debe sopesar ambos lados de cada decisión complicada para poder analizarla moralmente y con un sentido de perspectiva. Por ejemplo, si Amanda se siente frustrada porque una familia no ha hecho un seguimiento con el psicólogo de la escuela para las pruebas, debe decidir si los llama para una reunión obligatoria.

Por un lado, Amanda sabe que la familia está estresada, abrumada y, a veces, desconfiada de la escuela. Por otro lado, realmente quiere asegurarse de que el niño reciba los servicios adecuados. Piensa cuidadosamente en ambos lados del escenario antes de tomar su decisión final.

Cuando Amanda tiene dudas sobre cuál es la decisión ética que debe tomar, habla con un asesor y le pide un poco más de tiempo para tomar la decisión.

Convertirse en un modelo a seguir

Como maestra, Amanda sabe que automáticamente es alguien a quien los estudiantes admirarán, y sabe que debe tomarse en serio su posición como modelo a seguir . Se comporta de la manera que quiere que se comporten sus estudiantes, y es consciente de que los estudiantes la vigilan casi todo el tiempo durante el día escolar.

Amanda también sabe que ser un modelo a seguir significa alentar a los estudiantes a convertirse también en maestros. Una vez que comprenden sus propios estilos de aprendizaje, están mejor equipados para ayudar a los demás. Su admiración y respeto por Amanda podría alentarlos a seguir carreras en educación.

Informes precisos y oportunos

Por último, Amanda comprende que sus obligaciones de cumplir con las leyes y procedimientos de educación especial tienen mucho que ver con su profesionalismo general. Ella se asegura de mantener registros meticulosos y bien organizados. Ella reporta toda la información necesaria, programa las reuniones del IEP a tiempo y hace un seguimiento con los evaluadores y los proveedores de servicios auxiliares. Las familias aprecian profundamente la organización y precisión de Amanda en sus registros e informes.

Resumen de la lección

Convertirse en maestro de educación especial es más que enseñar a los estudiantes a leer, escribir y hacer matemáticas, también tiene la obligación de comportarse con profesionalismo y de modelar el comportamiento ético en el aula y más allá.

Mientras trabaja para lograr estos objetivos, piense en lo que hace para tratar a todos los estudiantes y familias con dignidad y respeto . Trabaje en la defensa de sus estudiantes en la escuela y la comunidad en general.

Preste atención a la ética involucrada en las múltiples decisiones que debe tomar cada día como maestro y recuerde su oportunidad única de ser un modelo a seguir para los estudiantes. Finalmente, mantenga registros organizados y asegúrese de informar el progreso y los resultados de los estudiantes de manera oportuna y útil.