Continuidad, secuencia e integración en un plan de estudios de calidad

Más allá del libro de texto

Imagínese que está planeando dar una clase de historia de los Estados Unidos desde 1865 hasta la actualidad. Se le ha encomendado la tarea de diseñar el plan de estudios y no sabe cómo llevar a cabo el proceso.

Abre el libro de texto para la clase y decide usarlo como modelo para su plan de estudios. Empiece con el Capítulo 1: «El comienzo de la era de la reconstrucción», y concluya su plan de estudios con el Capítulo 12: «La vida en el nuevo milenio».

¿Es realmente suficiente seguir el libro de texto para construir un plan de estudios sólido? Decide investigar lo que los expertos tienen que decir sobre el diseño curricular de calidad.

Ralph Tyler y el diseño curricular

Ralph Tyler fue un educador estadounidense del siglo XX que desempeñó un papel importante en la orientación de cómo se desarrollaría el plan de estudios. Identificó la importancia de tres principios clave en este proceso: continuidad, secuencia e integración. Si conoce el programa de televisión CSI: Crime Scene Investigation , esto puede ayudarlo a recordar las primeras letras de los términos. Ahora veamos cómo aplicaría los principios de Tyler a su plan de estudios de historia de los Estados Unidos.

Continuidad

Enseñar el plan de estudios centrándose solo en seguir un libro de texto es un poco como hacer que los estudiantes caminen por un pasillo estrecho. Por ejemplo, digamos que la lección uno de su clase cubre los eventos de 1865-1870. Su próxima lección cubre los eventos de 1870-1875. Con este enfoque, sus estudiantes nunca volverán a visitar los eventos de la lección 1. Simplemente avanzan de un evento a otro como si estuvieran caminando por ese pasillo estrecho. No revisan bien el material hasta que llega el momento de estudiar para una prueba.

La continuidad implica volver a visitar el material más de una vez. Esto refuerza el aprendizaje de los estudiantes al permitirles practicar las habilidades que aprendieron antes y considerar la información antigua de una manera nueva, reforzándola.

Este enfoque se parece más a una escalera de caracol donde un estudiante puede mirar a su alrededor mientras hace pases por el centro. Pueden ver lo que ha sucedido antes y cómo se relaciona con lo que está frente a ellos ahora. Esta idea de plan de estudios que revisa el aprendizaje a lo largo del tiempo también se conoce como plan de estudios en espiral , según el psicólogo estadounidense Jerome Bruner.

Secuencia

Los eventos históricos en su libro de texto no van en espiral, entonces, ¿cómo se supone que debe ordenar la información en su plan de estudios? La respuesta está en los principios de secuencia , o en cómo se organiza el material al presentarlo a los estudiantes. ¿El objetivo de una buena secuencia? La información que presente hoy debe basarse en la información que presentó ayer.

El orden cronológico es una forma válida de organizar la información. El problema de centrarse únicamente en el orden cronológico es que puede perderse otras formas de organizar el material. Aquí hay un enfoque alternativo que utiliza diferentes formas de secuenciación para mejorar la continuidad. Decide organizar su plan de estudios por período de tiempo (cronológicamente) y por complejidad. Por ejemplo, planea cubrir primero los eventos clave de la Reconstrucción. Luego, cubre el período de tiempo nuevamente desde la perspectiva de cómo la vida de la gente común se vio afectada por estos eventos. Cuando se habla de Derechos Civiles en la década de 1960, se vuelve a dar vueltas para revisar cómo el período de la era de la Reconstrucción se relacionó con los derechos civiles de los estadounidenses negros hasta finales del siglo XX, un tema aún más complejo.

También hay otras opciones para organizar su plan de estudios. También puede centrarse primero en dar una descripción general, antes de sumergirse en los detalles. Describe ampliamente las eras clave dentro del período de tiempo de 1865 hasta el presente. Luego, podría volver a profundizar en cada época.

También puede organizar su plan de estudios por conceptos o temas. Primero, cubre eventos históricos relacionados con conflictos internacionales. Luego, te enfocas en los cambios económicos, luego en los movimientos políticos, y así sucesivamente. Así que todavía estás usando tu libro de texto, pero de una manera diferente a cuando empezaste. Se está dando cuenta del valor de crear un plan de estudios que no obligue a los estudiantes a caminar por un pasillo estrecho.

Integración

Ahora viene otra tarea emocionante y desafiante. Tienes que hacer que la información se relacione con la vida de tus estudiantes. Tiene que volverse relevante y real para ellos, y debe vincularse con su educación más amplia. La importancia del aprendizaje en la vida de un estudiante y en la educación en general se conoce como integración del plan de estudios.

Empiece por hacerse estas preguntas:

• ¿Qué saben ya los estudiantes? ¿Cómo puedo vincular lo que quiero enseñar a mis alumnos con lo que ya saben en sus vidas? Por ejemplo, podría pedirles a los estudiantes que recuerden una noticia o un evento local que recuerden haber escuchado cuando eran niños y que relacionen este evento con lo que estaba sucediendo en el país en ese momento.
• ¿Qué más están aprendiendo los estudiantes? ¿Cómo puedo vincular lo que estoy enseñando con lo que están aprendiendo en otras materias y disciplinas? Por ejemplo, podría utilizar gráficos para representar diferentes tendencias a lo largo de este período histórico, como cambios de población y tasas de desempleo, lo que ayuda a reforzar los conceptos matemáticos.
• ¿Qué les importa a mis alumnos? ¿Cómo puedo usar mi plan de estudios para ayudar a mis alumnos a explorar lo que les importa en sus vidas reales? Por ejemplo, podría asignar a los estudiantes a elegir un elemento de la cultura pop (como un meme, un programa de televisión o una canción) y crear una versión modificada que se ajuste al período de tiempo que están estudiando.

La integración es como agregar algunas ventanas a esa escalera de caracol, por lo que se alienta a los estudiantes a mirar hacia el mundo que los rodea.

Resumen de la lección

El influyente educador Ralph Tyler señaló tres elementos importantes del desarrollo curricular de calidad: continuidad, secuencia e integración.

• La continuidad se refiere a las oportunidades para que un estudiante revise y refuerce el aprendizaje.
• La secuencia es cómo se organiza el plan de estudios
• La integración pregunta qué importancia tendrá el aprendizaje para la propia vida del estudiante y su educación en general.

Según el psicólogo estadounidense Jerome Bruner, el plan de estudios en espiral , o plan de estudios que revisa el aprendizaje a lo largo del tiempo, permite a los estudiantes profundizar y ampliar continuamente sus conocimientos a medida que avanza la clase. Para lograr esto, al secuenciar su plan de estudios, querrá pensar en cómo la nueva información se basará en el aprendizaje previo.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador