Inteligencia
Claire siempre ha sido una chica brillante. Entiende las cosas muy rápido y le va muy bien en la escuela. Recientemente, ella y sus compañeros tomaron un examen de CI en la escuela y Claire obtuvo un 115. Pero sus padres se preguntan qué significa eso. ¿Es ella un genio o simplemente un promedio?
La inteligencia se define de muchas formas diferentes. A menudo, está relacionado con las habilidades de pensamiento y resolución de problemas. Por ejemplo, si le das a Claire un acertijo, casi siempre podrá resolverlo. Algunos psicólogos enfatizan que existen múltiples inteligencias diferentes, como la capacidad de llevarse bien con los demás o la capacidad de comprender y controlar el propio cuerpo.
Pero para los propósitos de las pruebas de inteligencia , o para medir la inteligencia de uno a través de una evaluación, la inteligencia generalmente se define como una propensión a la erudición. En otras palabras, la mayoría de las pruebas de inteligencia miden qué tan bien es probable que le vaya a una persona en la escuela. Debido a que se trata de aptitud escolar, las pruebas de inteligencia no suelen aplicarse a los adultos.
Por ejemplo, si a Claire le va muy bien en una prueba de inteligencia, significaría que es probable que le vaya muy bien en la escuela. Si no le fue tan bien en la prueba de inteligencia, probablemente no le iría tan bien en la escuela. Veamos más de cerca el coeficiente intelectual, lo que significa un puntaje de coeficiente intelectual y cómo diferentes personas tienen diferentes puntajes.
Coeficiente intelectual
Recuerde que Claire tiene un coeficiente intelectual de 115. Pero, ¿qué significa eso? ¿Qué es el coeficiente intelectual? ¿Una puntuación de 115 es realmente, muy buena o muy, muy mala?
IQ significa cociente de inteligencia , que es una puntuación basada en una prueba de inteligencia. Recuerde que dijimos que las pruebas de inteligencia miden qué tan bien le va a una persona en la escuela, así que eso es lo que mide el coeficiente intelectual de una persona: su capacidad para obtener buenas calificaciones en materias como inglés y matemáticas.
El puntaje promedio de CI es 100, lo que significa que Claire está por encima del promedio. ¡Esas son buenas noticias! Pero, ¿eso también significa que es mejor persona que los demás niños o que es mejor en todo?
¡No! Recuerde que algunos psicólogos creen que existen inteligencias múltiples , como la interpersonal, la cinestésica o la musical. Todo lo que un CI puede decirle a Claire y a sus padres es que ella está por encima del promedio en su capacidad para desempeñarse bien en la escuela.
Edad mental
A veces, la gente habla de la edad mental de una persona o de la capacidad de una persona expresada como la edad a la que la mayoría de la gente alcanza esa capacidad. Si eso suena confuso, piénselo de esta manera: si Claire responde un montón de preguntas que comúnmente responden correctamente los niños de 10 años, entonces su edad mental es diez.
Si Claire nació hace diez años, tener una edad mental de diez significa que es normal. Pero si su edad cronológica , o el número de años que una persona ha vivido, es sólo ocho, entonces está dos años por delante de donde se espera que esté; es decir, su edad cronológica es ocho, pero su edad mental es diez. ¡Eso es bueno!
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Por supuesto, lo contrario también podría ser cierto. Si Claire no es muy buena en la escuela, es posible que obtenga una puntuación baja en una prueba de CI. Entonces, su edad mental podría ser seis. Su edad cronológica no ha cambiado; ella todavía vive ocho años. Pero su edad mental ahora es más baja que su edad cronológica, lo que indica que podría tener dificultades en la escuela.
Distribución de la curva de campana
Todo eso de la edad mental es bueno y todo, pero los padres de Claire saben qué significa su coeficiente intelectual de 115 en términos de otras personas. ¿Es su hija un genio o no tan inteligente después de todo?
Los puntajes de CI varían ampliamente. Algunas personas pueden obtener un 115 o incluso un 150, mientras que otras solo pueden obtener un 55 o 60. Si tomas el coeficiente intelectual de cada persona en el mundo y los trazas en un gráfico, obtendrás lo que se llama una distribución de curva de campana o un gráfico que tiene un pico grande y redondeado que se estrecha en ambos extremos. Se llama «curva de campana» porque tiene la misma forma que una campana.
¿Recuerda que dijimos que el coeficiente intelectual promedio es 100? Independientemente de la edad que tenga, la media, la mediana y la moda (todas las medidas de lo que es normal o promedio) están en 100 en la distribución de CI. Es decir, si tuviéramos un gráfico para los de 8 años, otro para los de 18 y otro para los de 80 años, el promedio de todos esos gráficos sería de 100.
¿Cómo es eso posible? 100 no es el porcentaje que una persona acertó. En cambio, la puntuación bruta de una persona en una prueba de CI se convierte en una puntuación de CI, que es una puntuación en algún lugar de la distribución. Digamos que Claire responde bien las preguntas que un niño promedio de 8 años haría bien. Su puntaje de CI se calcularía como 100.
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Si obtiene algunas preguntas que son correctas más difíciles, su puntaje de CI se calcularía como superior a 100, como 115. Por otro lado, si se equivoca en algunas preguntas más fáciles, bajaría la curva de la campana y su puntaje de CI sería inferior a 100, como 85. El punto es que el índice de CI promedio a cualquier edad es 100, y eso significa que aproximadamente la mitad de las personas están por encima y aproximadamente la mitad por debajo.
Por supuesto, algunas personas están muy por encima o por debajo de él. Por lo general, se considera que un coeficiente intelectual de genio es uno igual o superior a 145 porque muy pocas personas obtienen puntuaciones tan altas. Por otro lado, generalmente se considera que alguien tiene una discapacidad mental si su puntaje de CI es igual o inferior a 70.
Pero ya sea que el coeficiente intelectual de Claire sea de 145 o solo 45, ella y sus padres deben seguir recordándose a sí mismos que el coeficiente intelectual solo mide qué tan bien es probable que una persona le vaya en la escuela. No es (y no debería ser) el fin de todos los talentos y dones de una persona.
Resumen de la lección
En la medición psicológica, la inteligencia se define como aptitud escolar. El cociente intelectual de una persona , o coeficiente intelectual , es la puntuación que recibió al realizar una prueba de inteligencia . Los puntajes de CI de los niños a menudo se expresan como una edad mental , que a menudo es diferente de su edad cronológica . Finalmente, los puntajes de CI caen a lo largo de una distribución de curva de campana , o un gráfico que parece una campana, con un puntaje de CI promedio de 100, puntajes de genio de 145 o más y discapacidad mental de 70 o menos.
Los resultados del aprendizaje
Consiga estos objetivos a medida que completa la lección:
- Definir la inteligencia en términos de medición psicológica.
- Comprender qué son las pruebas de inteligencia y los puntajes de CI
- Indique la diferencia en la edad mental y la edad cronológica al probar la inteligencia
- Discutir la distribución de la inteligencia en la curva de campana e identificar los rangos de puntuación
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