El enfoque de la lectura en lenguaje completo

¿Qué es el lenguaje completo?

En educación, la instrucción en lectura y escritura no siempre se ve igual. Hay muchas filosofías y enfoques diferentes para enseñar artes del lenguaje a los niños. El enfoque del lenguaje completo para la lectura es una filosofía que enfatiza la importancia de que los niños piensen en su pensamiento o sean metacognitivos . El enfoque de lenguaje completo (WLA) se centra en que los niños den sentido a las habilidades que se utilizan en la lectura y la escritura, en lugar de simplemente memorizar los sonidos y símbolos de las letras. ¿Cuándo se popularizó el enfoque de la WLA y por qué utilizarlo? Echemos un vistazo a una clase de métodos de instrucción en una universidad que está aprendiendo sobre la WLA.

Enseñanza de artes del lenguaje 101

En la clase de hoy, el profesor Dr. Tee está enseñando dos enfoques para la enseñanza de artes del lenguaje: lenguaje integral y fonética.

Fónica

Mucha gente aprende a leer usando un método tradicional que se basa en la memorización de letras y los sonidos que hacen estas letras. A esto se le llama fonética . Los maestros que usan la fonética para enseñar a leer y escribir suelen seguir un enfoque sistemático que no tiene contexto para el texto real, lo que significa que las palabras se aprenden aparte de los libros u otra impresión escrita. En cambio, los niños aprenden letras, generalmente comenzando con A y terminando con Z, junto con los sonidos asociados con cada letra. Luego, juntan los sonidos de las letras para combinarlos . Es probable que le hayan dicho que pronuncie una palabra cuando sea un lector joven. Tu maestro o padre tenía la intención de usar tu comprensión de la fonética para decodificar una palabra.

Todo el lenguaje

El enfoque del lenguaje completo para la instrucción de lectura se enfoca en que los niños establezcan conexiones importantes entre la lectura y la vida real. En lugar de instrucción fonética, la WLA enseña a los niños a memorizar palabras. Los maestros dependen en gran medida de un vocabulario de palabras reconocibles a la vista , una lista cada vez más compleja de palabras que los niños memorizan, tanto dentro como fuera de contexto. La WLA utiliza lectores sencillos para que los niños practiquen la lectura de sus palabras reconocibles a primera vista, creyendo que la fluidez se desarrollará y fortalecerá con la práctica de lectura de la vida real. Enfatiza la importancia de que los niños aprendan y entiendan sus habilidades emergentes de lectura y lenguaje en relación con otras palabras, no mediante el uso de letras y sonidos.

Raíces del enfoque del lenguaje integral

El Dr. Tee continúa explicando que la WLA no tiene una fuente sólida. Evolucionó como varias combinaciones diferentes de pensamiento. Sin embargo, se considera un enfoque constructivista de la enseñanza. El constructivismo es una filosofía educativa que enfatiza la creación de significado por parte de los estudiantes a partir de las experiencias. En otras palabras, los constructivistas creen que los niños construirán naturalmente su propia comprensión del aprendizaje, incluida la lectura y la escritura, a partir de su participación e interacción con él. Los constructivistas no creen que los niños aprendan mejor dividiendo el aprendizaje en partes pequeñas, como hace la fonética. Creen que cada estudiante trae su experiencia individual al salón de clases para ayudar a darle sentido a su aprendizaje.

Este enfoque cognitivo del aprendizaje se basa en la teoría de establecer conexiones de Jean Piaget . Piaget fue un psicólogo educativo temprano que enseñó algunos aspectos importantes utilizados en la WLA:

1. Los niños se adaptan a su mundo cambiante al dar sentido a sus experiencias.
2. Estas experiencias se asimilan o se toman como información nueva y se ajustan a lo ya conocido.
3. También se pueden acomodar experiencias . Cuando los niños se adaptan, crean un nuevo espacio para la información que están aprendiendo.

El Dr. Tee termina la lección de hoy recordando que ninguno de los enfoques es correcto o incorrecto. Los educadores, padres y formuladores de políticas deben explorar cada uno de ellos y realizar investigaciones sobre ambos antes de formarse opiniones.

WLA en el aula

Entonces, ¿qué significa WLA en el aula? Los padres y aquellos de nosotros que no estamos en el campo de la educación podemos estar confundidos y un poco preocupados si los niños regresan a casa usando el enfoque WLA. El enfoque enfatiza el uso de libros reales para niños pequeños, incluso si no parecen estar listos para leer. También eleva los límites de la lectura y la escritura como asignaturas independientes. La WLA utiliza artes del lenguaje en todo el plan de estudios en áreas como ciencias, matemáticas y estudios sociales.

Los maestros en un salón de clases de WLA leen en voz alta a los estudiantes y crean oportunidades para que los niños interactúen con el texto. Leen con los niños uno a uno y en grupos pequeños para guiar su creciente vocabulario de palabras reconocibles a la vista. Al escribir, se anima a los niños a que no se preocupen tanto por la mecánica de la ortografía y la gramática, sino que se centren en el oficio de escribir. Debido a esto, los niños a menudo usan un método de ortografía de mejor adivinación , usando lo que saben sobre la palabra y las letras para contar una historia.

Las aulas de hoy ven una buena combinación de fonética y WLA. Los maestros han aprendido a adaptar su enseñanza usando ambas filosofías, proporcionando fonética como instrucción básica y permitiendo que los niños construyan significado y aumenten las palabras reconocibles a la vista utilizando textos de calidad.

Resumen de la lección

Los educadores de hoy pueden basar su enseñanza en varios enfoques para ayudar a los niños pequeños a aprender a leer. Pueden usar un método que se basa en la fonética (instrucción con letras y sonidos), o pueden usar el enfoque del lenguaje completo , que hace hincapié en que los niños le den sentido a las palabras.

La WLA enseña a los niños a aprender palabras completas y a usarlas en contexto al presentarles libros para practicar incluso a los lectores más pequeños. La WLA tiene sus raíces en el constructivismo , una teoría que establece que los niños se adaptan a nuevas situaciones al dar sentido a sus experiencias. Ellos asimilan y dar cabida a la nueva información cuando se les da la oportunidad de experimentar su mundo.

Los salones de clase que usan WLA leen a los niños y con ellos a menudo, y les brindan muchas oportunidades para practicar la lectura. La mayoría de los educadores no consideran ni la fonética ni la WLA como correctos o incorrectos, sino que los dos enfoques se combinan en la instrucción regular en el aula.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador