Enseñar a los niños los procedimientos de emergencia

Procedimientos de emergencia

¿Cómo sabrán sus niños en edad preescolar qué hacer en caso de una emergencia? El objetivo de enseñar a los niños pequeños sobre los procedimientos de emergencia es proporcionarles información suficiente para mantenerlos seguros sin causarles temores indebidos. Los procedimientos de emergencia son planes de acción que mantienen a las personas seguras durante escenarios potencialmente peligrosos. Examinemos algunos procedimientos de seguridad y métodos para enseñarlos a los niños pequeños.

Fuego

Para mantener a los niños a salvo en caso de incendio, los niños deben aprender sobre los detectores de humo, las rutas de escape y qué hacer si su ropa se incendia. Si bien cada una de estas circunstancias puede dar miedo, abordar estos temas de manera amigable para los niños puede reducir sus temores.

Es posible que los niños pequeños hayan notado los detectores de humo , pero no conocen su propósito. Lleve a los niños en edad preescolar a una búsqueda del tesoro para tratar de localizar estos dispositivos. Explique el propósito de los detectores de humo (alertar a las personas sobre un posible incendio) y dé a los niños la oportunidad de presionar el botón y escuchar la alarma. Del mismo modo, si los niños están en una guardería con alarmas contra incendios, la introducción inicial al sonido se realizará idealmente durante una experiencia de aprendizaje antes del primer simulacro oficial.

Los niños deben practicar la salida del edificio desde varios lugares. Parte de hacer una salida segura incluye tocar una puerta para ver si está caliente antes de abrirla, buscar salidas alternativas y gatear por debajo del nivel del humo. Considere crear una pista de obstáculos para que los niños practiquen gatear. Después de probarlo, haga que los estudiantes practiquen cómo usar una venda en los ojos, ya que el humo oscuro puede dañar su visión.

Parar, caer y rodar se ha convertido en el estándar para enseñar a los niños cómo reaccionar si su ropa se prende fuego. Utilice llamas de fieltro para involucrar a los estudiantes en juegos dramáticos sobre este procedimiento. Asegúrese de volver a visitar cada una de estas actividades con regularidad, ya que los niños pueden recordar la actividad, pero no recordar cuándo usarla. Los carteles pueden usarse como recordatorios de cuándo detenerse, dejarse caer y rodar.

Considere también lo siguiente:

• Muchos niños encuentran intimidante el equipo de bombero y se esconden de estos ayudantes en situaciones de emergencia. Darles a los niños la oportunidad de reunirse con verdaderos bomberos puede ayudar.
• Durante los simulacros de incendio regulares, los niños deben aprender a acudir al proveedor de cuidado infantil o al maestro para obtener instrucciones. Las expectativas de comportamiento deben delinearse y practicarse claramente. Considere las respuestas señaladas, como los movimientos de las manos, que recuerden a los niños que deben hacer fila y permanecer callados.

Desastres naturales

Los desastres naturales son eventos lamentables que ocurren en el medio ambiente. Por lo general, los desastres naturales están relacionados con eventos climáticos o geológicos. Los desastres naturales sobre los que sus estudiantes necesitan aprender más dependen de su ubicación. Infórmese sobre posibles desastres naturales en su área. La siguiente es una lista de algunos posibles desastres y la respuesta segura a cada uno:

• Tornado: los estudiantes deben trasladarse a un lugar seguro asignado en el nivel más bajo del edificio, lejos de ventanas y paredes exteriores. Los niños deben sentarse de rodillas y protegerse la cabeza.
• Tormenta eléctrica: los niños deben evitar el uso de agua y enchufes eléctricos y permanecer adentro.
• Terremoto: a los niños en edad preescolar se les puede enseñar a arrodillarse, gatear debajo de muebles resistentes o en un lugar seguro, y agarrarse de los muebles o cubrirse la cabeza hasta que termine el terremoto.

Los niños deben representar regularmente su respuesta a situaciones comunes. Los maestros pueden reforzar lo que los niños han aprendido creando carteles sencillos y coloridos con instrucciones e ilustraciones sencillas como referencia.

Consideraciones de necesidades especiales

Cuando se trabaja con niños con necesidades especiales, en particular con niños autistas, que se ven perturbados por las luces y los ruidos, es una buena idea grabar en audio o video la alarma para que suene la alarma para que los estudiantes puedan volverse insensibles a la experiencia a medida que el sonido se reduce y aumenta gradualmente con el tiempo. . Las historias sociales , que son libros creados por maestros que presentan al estudiante y que modelan el comportamiento apropiado, se pueden usar para enseñarle al niño sobre los ejercicios.

Resumen de la lección

Los procedimientos de emergencia son planes de acción para mantener seguros a los niños durante situaciones potencialmente peligrosas. Los aspectos de la seguridad contra incendios que los niños deben aprender incluyen detectores de humo, rutas de evacuación y detenerse, caer y rodar. Estas lecciones deben enseñarse repetidamente mediante juegos de roles y recordatorios visuales. Los niños deben reunirse con los bomberos si es posible para evitar que les tengan miedo en una emergencia. Es importante proporcionar expectativas claras de comportamiento durante los simulacros. Desastres naturales, como tornados, terremotos y tormentas eléctricas pueden ser geográficamente específicos. A los estudiantes se les debe enseñar cómo responder a eventos comunes en su área. Los estudiantes de educación especial que puedan responder negativamente a las luces y los sonidos pueden recibir grabaciones de alarmas a un nivel de sonido más bajo para aclimatarse. Las historias sociales también se pueden usar para ayudar a los niños con necesidades especiales a aprender el comportamiento apropiado en una emergencia.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador