La Iniciativa de Estándares Estatales Básicos Comunes
Ya sea que esté comenzando su carrera docente o sea un educador veterano con muchos años de experiencia, se requiere una comprensión de los Estándares Básicos Comunes para mantener a los estudiantes al día en su educación. Antes de los Estándares Básicos Comunes, era difícil saber si un estudiante en California y otro en Texas, que obtuvieron As en lectura, poseían habilidades similares.
El desarrollo de estos estándares comenzó en 2009 con el objetivo de establecer un conjunto común de pautas educativas que se utilizarían en cada estado. Dicho sistema facilitaría ver cómo y qué están aprendiendo nuestros estudiantes en todo el país.
Desde 2009, se han desarrollado estándares para asegurar que los estudiantes estén listos para pasar a la universidad y eventualmente a una carrera. Se redactaron para describir las habilidades que los estudiantes deberían haber dominado para cuando pasen al siguiente nivel de grado y se dividen en dos áreas temáticas: artes del lenguaje inglés / alfabetización y matemáticas. Luego, cada área se divide en subsecciones y niveles de grado más pequeños.
Esta lección discutirá los estándares en términos de ambas áreas temáticas.
Artes del lenguaje inglés / alfabetización
Los Estándares Básicos Comunes de Artes del Lenguaje se dividen en varias áreas. Estos incluyen estándares de lectura fundamentales, estándares para leer varios textos (literatura e informativos) y estándares para escribir, hablar, escuchar y lenguaje. Cada una de estas subsecciones contiene un conjunto de estándares para cada nivel de grado desde jardín de infantes hasta el grado 12.
Los ocho estándares de práctica matemática para Common Core
Desde el jardín de infantes hasta el quinto grado, los estándares de estudios sociales, historia y ciencia están escritos en los Estándares de artes del lenguaje. Hay un grupo separado de estándares para estas materias escritas para los grados 6 al 12.
El objetivo de los Estándares Básicos Comunes de Artes del Lenguaje es asegurar que los estudiantes dominen las habilidades necesarias para leer, hablar, escuchar y escribir a nivel universitario y profesional. Cada aspecto de los estándares de nivel de grado se basa en el anterior para que los estudiantes puedan dominar habilidades más complejas a medida que avanzan en la escuela.
Matemáticas
Los Estándares de Matemáticas están organizados de manera ligeramente diferente a los de artes del lenguaje. Mientras que las artes del lenguaje se organizaron en categorías amplias de habilidades, los Estándares de Matemáticas se organizan principalmente por nivel de grado. Por ejemplo, los estándares para 1er grado contienen áreas temáticas como operaciones, geometría y pensamiento algebraico. Sin embargo, los estándares para el octavo grado contienen áreas temáticas como el sistema numérico, funciones y ecuaciones. Ciertamente existe cierta superposición entre los niveles de grado, pero a medida que los temas se vuelven más complejos, los estándares cambian.
Los estándares de matemáticas están igualmente relacionados con ayudar a los estudiantes a dominar las habilidades que necesitarán para estar preparados para la universidad y una carrera. Sin embargo, los estándares también se redactaron para mantener la competitividad de Estados Unidos en la comunidad global. Esto se hizo alineando los estándares con los de los planes de estudio de matemáticas de otros países.
Los Estándares de Matemáticas ponen un gran énfasis en pedir a los estudiantes que justifiquen y expliquen las verdades matemáticas. Si bien los estudiantes aún deberían poder realizar cálculos y resolver problemas, estos estándares abordan un nivel más alto de pensamiento al pedirles a los estudiantes que justifiquen sus respuestas y expliquen cómo y por qué resolvieron un problema de cierta manera. Esto es para asegurar que los estudiantes no solo tengan las habilidades para completar procedimientos matemáticos, sino que también puedan demostrar comprensión matemática.
Enseñanza de matemáticas utilizando Common Core
Resumen de la lección
Los Estándares Básicos Comunes se establecieron en 2009 con el objetivo de establecer un conjunto común de pautas educativas que se utilizarían en cada estado. Se han desarrollado estándares para asegurar que los estudiantes estén listos para pasar a la universidad y eventualmente a una carrera y se dividen en dos áreas temáticas: artes del lenguaje inglés / alfabetización y matemáticas.
Los Estándares Básicos Comunes de Artes del Lenguaje se dividen en varias áreas, incluidos los estándares de lectura fundamentales, los estándares para leer varios textos (literatura e informativos) y los estándares para escribir, hablar, escuchar y lenguaje.
Los Estándares de Matemáticas están organizados por nivel de grado. La complejidad de los estándares aumenta con cada nivel de grado subsiguiente, desde áreas temáticas como operaciones, geometría y pensamiento algebraico en 1er grado hasta funciones y ecuaciones en 8vo grado.
Hasta ahora, los Estándares Básicos Comunes se han adoptado en 43 estados y varios distritos y territorios de los Estados Unidos. Ya sea que ya hayan sido adoptados en su estado o estén a punto de implementarse, la comprensión de estos estándares es fundamental si desea ser un maestro eficaz en la educación moderna.
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