Los ocho estándares de práctica matemática para Common Core
¿Qué es Common Core?
¿Alguna vez te has encontrado con alguien que resuelve problemas matemáticos de una manera diferente a como tú los resuelves? O tal vez ha sentido que nunca le enseñaron cómo resolver cierto tipo de problema. ¿Por qué la educación es tan diferente según la escuela a la que asistas o el profesor que tengas?
Common Core busca eliminar estas diferencias mediante la creación de un conjunto de estándares educativos para la instrucción de los estudiantes desde el jardín de infantes hasta el 12 ° grado. Es un programa opcional que fue diseñado para garantizar que todos los estudiantes estén preparados para la universidad o una carrera al graduarse. Muchos estados de los Estados Unidos están adoptando Common Core en un esfuerzo por minimizar las disparidades educativas que existen en sus escuelas.
Ahora que entendemos qué es Common Core, echemos un vistazo más de cerca a sus ocho estándares de práctica matemática.
Ocho estándares básicos comunes de matemáticas
La pregunta “¿Por qué necesito aprender esto?” Es demasiado común en las aulas de matemáticas. Las matemáticas son un tema difícil para muchas personas porque no parece aplicarse a sus vidas. Sin embargo, sabemos que la aptitud matemática es fundamental en la vida. Entonces, ¿cómo le damos sentido a las matemáticas para nuestros estudiantes? ¿Cómo podemos prepararlos para el éxito en matemáticas? Los ocho estándares de práctica matemática de Common Core pueden ser la respuesta. Echemos un vistazo a cada uno.
1. Dar sentido a los problemas y perseverar en su solución.
Este estándar busca hacer que las matemáticas sean manejables para los estudiantes. Se debe alentar a los estudiantes a trazar un plan para resolver el problema. Deberían empezar preguntándose cuál es el final del juego. ¿Qué pide el problema? ¿Como puedó resolver esté problema? Una vez que se recopila esta información, los estudiantes deben comenzar la tarea real de resolver el problema. Deben continuar trabajando hasta que se logre la solución y deben poder verificar de forma independiente su trabajo.
2. Razonar de forma abstracta y cuantitativa.
Este estándar existe para capacitar a los estudiantes con la capacidad de deconstruir el problema. ¿Qué partes están involucradas? ¿Puedo crear una imagen de este problema? ¿Cuál es la conexión entre los números y los símbolos en este problema? Estos simples actos capacitan a los estudiantes con la capacidad de aplicar el razonamiento abstracto a problemas concretos.
3. Construya argumentos viables y critique el razonamiento de otros.
Este estándar habla de la necesidad de que los estudiantes entiendan el lenguaje de las matemáticas. En otras palabras, ¿pueden pensar en fórmulas y soluciones potenciales y defender sus posiciones? ¿Usan y comprenden vocabulario matemático? Los estudiantes también deben poder examinar el trabajo de otros para determinar si la solución funciona. En caso contrario, deberían poder contribuir a la solución correcta. En resumen, deberían poder demostrar y defender cómo llegaron a una solución.
4. Modelar con matemáticas.
Este estándar busca que las matemáticas sean aplicables a la vida. Los estudiantes deben ver cómo funcionan las matemáticas y cómo se aplican a sus vidas. Esto le da sentido a los estudiantes. Por ejemplo, ¿qué debe suceder para que yo comparta todo mi sándwich por igual con mi amigo? ¡Ésta es matemática básica! Esta comprensión hace que las matemáticas sean identificables en lugar de intimidantes.
5. Utilice las herramientas adecuadas de forma estratégica.
Este estándar busca enseñar a los estudiantes sobre los muchos elementos en la caja de herramientas de matemáticas, por ejemplo, saber cuándo usar una regla sobre un transportador. Se debe alentar a los estudiantes a resolver problemas con herramientas mediante prueba y error. El acto de reflexionar sobre este proceso conduce a grandes avances en la comprensión de los estudiantes de las herramientas matemáticas.
6. Preste atención a la precisión.
Lo suficientemente cerca no es lo suficientemente bueno en matemáticas. Este estándar establece el tono de esta actitud en la instrucción matemática. Se debe animar a los estudiantes a utilizar cifras y cálculos exactos en matemáticas. Deben ser capaces de articular áreas de confusión para eliminar aproximaciones y errores de cálculo.
7. Busque y aproveche la estructura.
Este estándar anima a los estudiantes a buscar patrones en matemáticas, por ejemplo, reconociendo que si una fórmula funcionó antes en un problema similar, podría funcionar nuevamente. O reconocer que si 5 + 3 = 8, entonces 8 – 5 = 3. Reconocer y usar la estructura de las matemáticas conduce a una comprensión más profunda.
8. Busque y exprese regularidad en razonamientos repetidos.
Este estándar les pide a los estudiantes que apliquen sus conocimientos en un sentido amplio. La idea aquí es que si un estudiante entiende cómo resolver un problema, los profesores deben abstenerse de darles más problemas del mismo tipo. En su lugar, se debe pedir a los estudiantes que tomen lo que hayan aprendido sobre ese problema y lo generalicen a un problema más amplio. Ser capaz de hacerlo de manera efectiva demuestra dominio en lugar de una simple memorización de memoria.
Resumen de la lección
Common Core es un conjunto de estándares diseñados para agilizar la educación en los grados del kindergarten al 12 al eliminar las discrepancias en la enseñanza y el aprendizaje. Common Core establece ocho estándares de práctica matemática para garantizar que los estudiantes alcancen los niveles adecuados de dominio. Estos estándares les piden a los estudiantes que:
- Dar sentido a los problemas y perseverar en su solución.
- Razonar de forma abstracta y cuantitativa
- Construir argumentos viables y criticar el razonamiento de otros.
- Modelo con matemáticas
- Utilice las herramientas adecuadas estratégicamente
- Atiende a la precisión
- Busque y aproveche la estructura
- Buscar y expresar regularidad en razonamientos repetidos.
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