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Estructuración de párrafos y oraciones: consejos y trucos

Publicado el 13 noviembre, 2020

Estructura de escritura

Una vez que haya escrito un poco, haya desarrollado su declaración de tesis y haya elaborado un esquema, finalmente estará listo para escribir su ensayo académico real. Claro, ya ha realizado una cantidad de trabajo decente sin tener ningún párrafo que mostrar, pero su proceso de escritura debería ser mucho más rápido ahora que ha sentado las bases.

Un buen lugar para comenzar a escribir es con el primer párrafo del cuerpo de su ensayo, que en realidad será el segundo párrafo de su trabajo. Su introducción será el primer párrafo, pero muchos escritores prefieren escribir eso después de haber escrito el cuerpo del artículo, porque en ese punto, el escritor tiene una mejor idea de exactamente lo que va a presentar.

Seguirás tu esquema bastante de cerca mientras juntas cada párrafo del cuerpo, que consistirá en una oración principal, puntos de apoyo y detalles y una oración final que crea un buen puente hacia el siguiente párrafo.

Párrafos del cuerpo

Con cada párrafo del cuerpo, querrá lograr algunas cosas clave. Primero, cada párrafo debe estar unificado , lo que significa que todas las oraciones del párrafo se adhieren al punto principal del párrafo. La oración principal, que redactamos en la etapa de bosquejo, nos servirá como recordatorio de cuál es ese punto principal. Recuerde que una oración temática es la oración que expresa la idea principal de un párrafo de cuerpo o grupo de párrafos de cuerpo relacionados.

Además, cada párrafo del cuerpo debe ser coherente . Eso significa que las oraciones deben presentarse en un orden lógico para que su lector pueda seguir claramente sus puntos. Por último, se debe desarrollar cada párrafo , lo que significa que cada punto debe apoyarse y explicarse con detalles y ejemplos. Usaremos estos principios de unidad, coherencia y desarrollo al escribir el primer párrafo del cuerpo de nuestro ensayo.

Nuestro ensayo responderá a nuestro mensaje de escritura:

Algunos estados han hecho que ciertos tipos de uso de teléfonos celulares sean ilegales para los conductores mientras operan vehículos motorizados. Algunas de estas prohibiciones se aplican solo a los mensajes de texto, y algunas prohibiciones se aplican a todo uso de teléfonos celulares portátiles. Algunas personas argumentan que todo uso de teléfonos móviles por parte de los conductores es peligroso y que, por tanto, debería prohibirse todo uso por parte de los conductores. ¿Debería su estado prohibir completamente el uso de teléfonos celulares por parte de los conductores mientras operan vehículos motorizados? Escriba un ensayo persuasivo en el que presente su argumento. Asegúrese de proporcionar una tesis clara y ejemplos en su ensayo.

Ya esbozamos gran parte de nuestro esquema para nuestro ensayo. Así es como se vería un esquema más completo de este tema:

Tesis: Mi estado debería prohibir por completo el uso de teléfonos celulares por parte de los conductores mientras conducen vehículos motorizados porque tal prohibición reduciría las distracciones y salvaría vidas.

I. Una prohibición completa del uso de teléfonos celulares por parte de los conductores reduciría la distracción al conducir.

R. Incluso una breve atención prestada a un teléfono celular significa que el conductor no está mirando la carretera.

1. Coger un teléfono celular, encontrar un número de contacto y hacer una llamada requieren la atención del conductor y evitarían que preste mucha atención a la carretera.

2. Las investigaciones han demostrado que las personas no pueden prestar total atención a más de una cosa a la vez. Esto significa que conducir distraído es un peligro real.

B. Muchos conductores admiten el uso de teléfonos celulares mientras conducen, así como el hecho de que han quitado la vista de la carretera durante unos segundos a la vez para usar sus teléfonos.

II. La prohibición completa de los teléfonos celulares debería implementarse en nuestro estado porque la reducción de distracciones significaría menos accidentes y esto salvaría vidas.

R. La evidencia muestra que una cantidad significativa de accidentes de tráfico, algunos de los cuales son mortales, son causados ​​por conductores distraídos.

B. Muchos de los conductores distraídos que causan accidentes lo hacen mientras usan sus teléfonos celulares.

III. Hacer llamadas puede distraer tanto como enviar mensajes de texto.

R. Algunos pueden argumentar que enviar mensajes de texto es el peligro real porque es más complicado que simplemente hablar por teléfono celular.

B. Sin embargo, cualquier persona que se haya tomado un segundo mientras conduce para hacer una llamada, poner una canción en una lista de reproducción o consultar el correo electrónico en un teléfono inteligente sabe que cualquier uso del teléfono celular mientras conduce es peligroso.

IV. Una prohibición del uso de teléfonos celulares por parte de los conductores enviaría un mensaje de que no hay distracciones aceptables para los conductores.

R. Si nuestro estado prohibiera solo los mensajes de texto, en lugar del uso del teléfono celular, estaríamos enviando un mensaje de que el uso de otros teléfonos celulares es perfectamente seguro para los conductores.

B. Este es un mensaje particularmente malo para enviar a los jóvenes, quienes pueden pensar que mientras no estén enviando o recibiendo mensajes de texto, no es un problema desviar la atención de la carretera al teléfono celular.

Tenga en cuenta que tenemos cuatro secciones principales en nuestro esquema, una para cada párrafo del cuerpo. Pensemos en cómo convertiríamos la primera sección principal de nuestro bosquejo en el primer párrafo del cuerpo de nuestro ensayo.

La idea principal de esta sección (una prohibición completa de todo uso de teléfonos celulares por parte de los conductores reduciría la conducción distraída) servirá como oración principal para nuestro primer párrafo del cuerpo. Podemos seguir eso con nuestro subpunto de que incluso una breve atención prestada a un teléfono celular significa que un conductor no está mirando la carretera.

Hemos incluido algunos detalles en nuestro esquema, el primero de los cuales establece que levantar un teléfono celular, encontrar un número de contacto y hacer una llamada requieren la atención del conductor y evitarían que él o ella preste mucha atención a la carretera. Hemos seguido eso en nuestro esquema al afirmar que la investigación ha demostrado que las personas no pueden prestar plena atención a más de una cosa a la vez. Esto significa que conducir distraído es un peligro real.

Será bueno incluir ambos detalles en nuestro párrafo, pero nuestro segundo detalle puede requerir un poco más de desarrollo. Podríamos escribir esta oración adicional: Un estudio ha demostrado que muchos accidentes de tráfico han ocurrido en los pocos segundos en los que los conductores han desviado su atención hacia sus teléfonos celulares mientras conducen (Smith 22). Tenga en cuenta que tendríamos que citar cualquier información prestada real que usemos en nuestro artículo.

Finalmente, podemos usar nuestro siguiente subpunto de nuestro esquema para esta sección como la última oración de nuestro párrafo. Afirma que muchos conductores admiten el uso de teléfonos celulares mientras conducen, así como el hecho de que han quitado la vista de la carretera durante unos segundos a la vez para usar sus teléfonos. Esto funcionaría bien como conclusión, ya que brinda apoyo a nuestro argumento principal en este párrafo. Además, funcionará como una buena oración de transición en nuestro próximo párrafo. Una oración de transición es aquella que conecta clara y suavemente una idea en un párrafo con una idea en el párrafo siguiente.

Tenga en cuenta que la oración principal de nuestro segundo párrafo del cuerpo de acuerdo con nuestro esquema es: la prohibición completa de los teléfonos celulares debe establecerse en nuestro estado porque la reducción de distracciones significaría menos accidentes, y esto salvaría vidas. Nuestro punto del final de nuestro primer párrafo del cuerpo, que sostiene que muchos conductores se distraen con sus teléfonos celulares mientras conducen, fluye lógicamente a la siguiente oración temática.

Juntemos todas las oraciones que hemos elaborado para el borrador de nuestro primer párrafo del cuerpo:

Una prohibición completa del uso de teléfonos celulares por parte de los conductores reduciría la conducción distraída. Incluso una breve atención prestada a un teléfono celular significa que el conductor no está mirando la carretera. Tomar un teléfono celular, encontrar un número de contacto y hacer una llamada requieren la atención del conductor y evitarían que preste mucha atención a la carretera. Las investigaciones han demostrado que las personas no pueden prestar total atención a más de una cosa a la vez. Esto significa que conducir distraído es un peligro real. Un estudio ha demostrado que se han producido muchos accidentes de tráfico en los pocos segundos en los que los conductores han desviado su atención hacia sus teléfonos móviles mientras conducen (Smith 22). Muchos conductores admiten el uso del teléfono celular mientras conducen, así como el hecho de que han quitado la vista de la carretera durante unos segundos a la vez para usar sus teléfonos.

Cómo evaluar

Ahora que hemos redactado nuestro primer párrafo de cuerpo completo, verifiquemos si está unificado, coherente y desarrollado. Para ver si nuestro párrafo está unificado, necesitamos revisar nuestro párrafo para determinar si cada oración se apega al punto principal. Podemos confirmar que tenemos un párrafo unificado echando un vistazo a cada oración una por una y viendo que cada una apoya directamente nuestra oración principal.

A continuación, podemos comprobar si nuestro párrafo es coherente. Lo es, porque cada oración conduce lógicamente a la siguiente. Por ejemplo, en nuestras oraciones cuarta y quinta, hemos notado que las investigaciones han demostrado los peligros de conducir distraído. Nuestra sexta oración luego señala que investigaciones específicas han demostrado que la distracción causada por el uso del teléfono celular ha provocado accidentes automovilísticos. Esta progresión lógica es fácil de seguir para el lector.

Finalmente, podemos confirmar que nuestro párrafo está bien desarrollado porque hemos proporcionado detalles específicos para respaldar nuestra afirmación en nuestra oración principal. Por ejemplo, en nuestra tercera oración, proporcionamos ejemplos específicos de cómo el uso del teléfono celular de un conductor puede desviar su atención de la carretera.

Debido a que nuestro esquema para este primer párrafo del cuerpo era completo, hubo muy poca redacción real que tuvimos que hacer en esta etapa del proceso de redacción. Si tu método de delineación no es tan detallado, entonces necesitarás dedicar más tiempo a elaborar tus oraciones reales en este punto. De cualquier manera, si se toma el tiempo para bosquejar antes de redactar el borrador de su documento, y revisa cómo funcionan sus oraciones en conjunto después de que se completa el borrador, podrá producir un ensayo bueno y sólido.

Resumen de la lección

Recuerde que cada párrafo del cuerpo de un ensayo debe ser unificado , coherente y desarrollado . Esto significa que todas sus oraciones deben ceñirse al punto principal, sus puntos deben fluir lógicamente de una a la siguiente y sus oraciones deben brindar un apoyo detallado para su punto principal.

Utilice su esquema al redactar las oraciones en los párrafos de su cuerpo. Incluso si no tiene todas las oraciones que necesita ya escritas en su esquema, puede confiar en su estructura organizativa y sus puntos principales en su esquema para ayudarlo a elaborar las oraciones que necesitará. Con cada párrafo del cuerpo, tómese el tiempo para producir una oración temática eficaz que exprese la idea principal y una buena oración de transición que conecte bien con el siguiente párrafo del cuerpo.

Los resultados del aprendizaje

Una vez que haya revisado esta lección en video, podrá:

  • Describir de forma unificada, coherente y desarrollada en términos de redacción de un párrafo de cuerpo
  • Explica cómo usar tu esquema para redactar los párrafos del cuerpo.
  • Definir tema y oraciones de transición.

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