Habilidades del lenguaje oral: definición y evaluación

Habilidades del lenguaje oral

Todos nos comunicamos entre nosotros de muchas formas diferentes a lo largo de nuestra vida. Una de las formas más comunes es hablando entre ellos. La mayoría de las personas se comunican entre sí hablando sin problemas. Sin embargo, esa no es una habilidad con la que nacemos. Llegamos sabiendo cómo hacer sonidos, pero nuestras habilidades del lenguaje oral , o la capacidad de comunicarnos a través del habla, se desarrollaron con el tiempo.

Como educador, tenía que aprender a comunicar varias lecciones a sus alumnos. Esto requirió el desarrollo de sus habilidades de lenguaje oral. Ahora que ha desarrollado sus habilidades, es hora de ayudar a sus estudiantes a desarrollar sus habilidades de lenguaje oral. Primero debe saber exactamente qué componen las habilidades del lenguaje oral para saber cómo enseñarlas con éxito a los estudiantes y evaluarlas.

Componentes del lenguaje oral

Probablemente la parte más obvia de las habilidades del lenguaje oral sea el vocabulario o la comprensión de diferentes palabras. Hay un sinnúmero de palabras y, si se le solicita, casi cualquier persona podría imitar los sonidos de las palabras. Sin embargo, eso no significa que tenga una idea de lo que acaba de decir.

Para comunicarse de manera efectiva, los estudiantes deben aprender los significados de diferentes palabras. Este componente de las habilidades del lenguaje oral ayudará a seleccionar la palabra correcta para lo que se está comunicando. Si bien acabamos de explicar que cualquiera puede hacer los sonidos de una palabra, debemos asegurarnos de no restarle importancia a las habilidades fonológicas . Estos son importantes para asegurar la correcta pronunciación de una palabra. Las habilidades fonológicas incluyen hablar palabras usando los sonidos y sílabas correctos.

También es crucial tener una comprensión funcional de las reglas gramaticales y el orden de las palabras del idioma. Nos referimos a esto como sintaxis . Piense por un minuto en la última vez que comenzó a aprender un idioma extranjero. Aprendiste muchas palabras que se usan en el idioma, pero significaron muy poco hasta que aprendiste a unir las palabras para formar oraciones que alguien más que hable ese idioma pueda entender.

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El siguiente componente de las habilidades del lenguaje oral es comprender las partes y formas de las palabras, conocidas como habilidades morfológicas . Estas habilidades tratan con las tres partes diferentes de una palabra: el prefijo, la raíz de la palabra y el sufijo. También se ocupan de saber cómo juntar estos componentes y desarmarlos para alterar el significado de una palabra. Por ejemplo, sabe cómo cambiar el significado del orden de las palabras modificándolo con prefijos como » re » y sufijos como » ed- » para reordenar y ordenar .

El último componente es la pragmática , que se ocupa de comprender las reglas sociales de la comunicación. Esto implica principalmente saber cuándo es apropiado hablar y cuándo no. No interrumpir a los demás cuando hablan es un ejemplo clásico de la pragmática del lenguaje oral.

Entonces esos son los componentes de las habilidades del lenguaje oral. Probablemente ya tenga alguna idea de cómo enseñar e incluso demostrar estas habilidades. Sin embargo, ¿cómo puede evaluar eficazmente si sus estudiantes tienen estas habilidades o no?

Evaluación del lenguaje oral

Estamos hablando de habilidades de lenguaje oral, por lo que una prueba escrita de lenguaje oral no sería exactamente el mejor método; esa opción está por la ventana. Dado que está evaluando las habilidades del lenguaje oral, definitivamente tendría sentido que los estudiantes usen esencialmente las habilidades como un medio de evaluación. Aquí hay algunas formas posibles de evaluar las habilidades del lenguaje oral de sus estudiantes.

Usar indicaciones orales cuando haga una pregunta abierta a la que los estudiantes responderán oralmente. La pauta oral debe ser apropiada para el nivel de grado, por lo que puede pedirles a los estudiantes de primaria que le expliquen tres cosas que hicieron durante sus vacaciones escolares o pedirles a los estudiantes de secundaria que le digan lo que planean hacer después de graduarse de la escuela secundaria.

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En lugar de una indicación oral, puede utilizar una indicación con imágenes , también llamada descripción con indicaciones. En esta evaluación, proporcionará una imagen y los estudiantes describirán oralmente lo que está sucediendo en la imagen o el paisaje en la imagen. Una vez más, asegúrese de que las indicaciones con imágenes sean adecuadas para el nivel de grado para que sepa que sus estudiantes tienen el vocabulario necesario para dar una descripción.

Otra opción es hacer un juego de roles , que es cuando dos o más estudiantes han establecido roles y tareas para completar. Esto es diferente a hacer que los estudiantes actúen con un guión que simplemente leerían. El juego de roles ofrece algunas pautas para la evaluación, pero no ofrece ningún guión; por lo tanto, todavía les permite a los estudiantes demostrar su capacidad para usar las habilidades del lenguaje oral.

El resumen oral , o recuento de texto, es una evaluación en la que el educador lee una historia y luego los estudiantes resumen oralmente lo que leen. Algunos educadores optan por tener una discusión sobre la historia en lugar de pedirles a los estudiantes que vuelvan a contar la historia. El resumen y / o la discusión pueden tener lugar como una clase completa o los estudiantes pueden dividirse en grupos pequeños.

Una entrevista oral en la que el profesor hace preguntas para entablar un diálogo con el alumno es un medio eficaz para evaluar las habilidades del lenguaje oral. La entrevista contendrá preguntas que requieren que los estudiantes describan algo, den opiniones y / o den una explicación abstracta.

Es muy importante haber establecido pautas e instrucciones para los estudiantes en cada una de estas evaluaciones para que sepan cómo se evalúan sus habilidades del lenguaje oral. Las rúbricas de calificación son ideales, ya que muestran a los estudiantes lo que está buscando y el peso de cada parte de la evaluación.

Plan de lección de momento angular

Resumen de la lección

Dediquemos unos minutos a recapitular lo que hemos aprendido en esta lección.

Ahora debe comprender las habilidades del lenguaje oral , que implican la capacidad de comunicarse a través del habla. Como recordatorio rápido, discutimos los siguientes cinco componentes de las habilidades del lenguaje oral:

Vocabulario : la comprensión de diferentes palabras
Habilidades fonológicas : implican comprender los sonidos de una palabra.
Sintaxis : la comprensión de las reglas gramaticales y el orden de las palabras del idioma.
Habilidades morfológicas : implican la comprensión de las partes y formas de la palabra.
Pragmática : implica comprender las reglas sociales de la comunicación.

Luego, discutimos diferentes formas en las que usted, como educador, puede evaluar las habilidades del lenguaje oral de sus estudiantes. Las evaluaciones que cubrimos incluyen:

Indicaciones orales : implican hacer una pregunta abierta a la que los estudiantes responderán oralmente.
Indicación de imagen (descripción basada en imágenes): cuando proporciona una imagen y los estudiantes describen oralmente lo que está sucediendo en la imagen o el paisaje en la imagen
Juego de roles : cuando dos o más estudiantes han establecido roles y tareas para completar
Resumen oral (recuento de texto): cuando el educador lee una historia, los estudiantes resumen la historia oralmente
Entrevista oral : cuando el profesor hace preguntas para entablar un diálogo con el alumno

Lo último que mencionamos es la importancia de una rúbrica de calificación para que los estudiantes comprendan cómo están siendo evaluados en la evaluación de habilidades del lenguaje oral.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador

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