Ideas de proyectos para el Día Mundial del SIDA

Día mundial del SIDA

El Día Mundial del SIDA, el primer día de diciembre de cada año, ofrece la oportunidad de crear conciencia en la comunidad, promover la recaudación de fondos, luchar contra el estigma asociado con esta enfermedad y llorar a los fallecidos. Los siguientes proyectos pueden usarse con estudiantes de secundaria y media para conmemorar este día.

Sello de SIDA

Nivel de grado: 6-8

Tiempo: 2-3 días

Pregunta de orientación

• ¿Cómo puede un sello postal promover la concienciación sobre el SIDA?

Materiales:

• computadora / internet
• papel para dibujar
• lápices / marcadores de colores

Procedimiento:

• En cooperación con la Unión Postal Universal, países de todo el mundo han creado sellos conmemorativos en honor a la concienciación sobre el SIDA. A través de Internet, los estudiantes investigarán la historia de los sellos relacionados con el SIDA y su efecto en el público.
• Después de identificar algunos símbolos comunes utilizados para promover la concienciación sobre el SIDA, los estudiantes diseñarán su propio sello para el Día Mundial del SIDA. Los estudiantes deben estar preparados para explicar el simbolismo utilizado en su sello.
• Se mostrarán los sellos.

Tema del Día Mundial del SIDA

Nivel de grado: 6-8

Tiempo: 1-2 días

Preguntas orientadoras

• ¿Por qué se eligen temas cada año para este día?
• ¿Cuáles son algunos posibles temas para el evento del próximo año?

Materiales:

• computadora / internet

Procedimiento:

• Mediante la investigación en Internet, los estudiantes identificarán temas pasados ​​para el Día Mundial del SIDA. Los estudiantes deben tomar nota de los patrones y cómo se han utilizado estos temas.
• Trabajando en colaboración, los estudiantes harán una lluvia de ideas para el tema del próximo año. Los estudiantes elegirán la mejor idea para una mayor promoción.
• Usando el tema seleccionado, los estudiantes crearán un logo y planearán una campaña que apele a la emoción, el humor o alguna otra técnica para llamar la atención.
• Los estudiantes crearán y entregarán una presentación de diapositivas explicando su plan.

Mensaje de los líderes mundiales

Nivel de grado: 9-12

Tiempo: 3-5 días

Pregunta de orientación:

• ¿Qué líder mundial crees que debería transmitir el mensaje del Día Mundial del SIDA? ¿Por qué?
• ¿Qué crees que debería decir esta persona?

Materiales:

• computadora / internet
• (opcional) grabadora de video
• (opcional) disfraz

Procedimiento:

• Cada año, se seleccionan líderes mundiales para transmitir mensajes de video al público en el Día Mundial del SIDA. Los estudiantes deben revisar algunos de los videos anteriores y tomar notas sobre el contenido de estos mensajes.
• Los estudiantes deben pensar en una lista de personas que creen que transmitirían mensajes efectivos y justificar por qué cada persona tomaría una buena decisión.
• Después de examinar todas las opciones, los estudiantes reducirán la lista a una persona. Asumiendo el papel de un redactor de discursos, los estudiantes escribirán lo que creen que debe decir el líder seleccionado.
• (Opcional) Los estudiantes pueden optar por vestirse como el líder y entregar el mensaje de video como esa persona.

Video contra la discriminación

Nivel de grado: 9-12

Tiempo: 3-5 días

Pregunta de orientación:

• ¿Cómo se puede eliminar el estigma contra las personas con SIDA?

Materiales:

• computadora / internet / software de edición
• grabadora de vídeo

Procedimiento:

• Además de los problemas de salud que enfrentan, muchas personas con SIDA enfrentan prejuicios. Los estudiantes se beneficiarán al investigar historias reales sobre personas que han sido discriminadas debido a su enfermedad.
• Existe alguna legislación para prevenir la discriminación contra las personas con SIDA. Los estudiantes deben identificar las lagunas en la legislación y proponer cambios a la ley.
• Gran parte de los prejuicios que enfrentan las personas con SIDA proviene de la falta de información y el miedo injustificado. Los estudiantes crearán una lista de cosas que las personas deben saber y que podrían evitar que se involucren en prácticas discriminatorias.
• Los estudiantes usarán la información que han reunido para crear un comercial de 30 a 60 segundos sobre el SIDA.