Juegos de dinero para segundo grado

Juegos de dinero de segundo grado

Aprender a contar, usar, calcular y manipular el dinero es una habilidad importante para la vida. También es una habilidad matemática importante y puede ser un paso importante en el camino hacia la alfabetización matemática. Ayude a sus estudiantes a aprender estas habilidades y divertirse al mismo tiempo, probando algunas de estas ideas para juegos de dinero para estudiantes de segundo grado.

Mercado

La forma clásica de enseñar a los estudiantes sobre el dinero es jugar a la tienda. Esto se puede convertir en un juego más formal agregando un poco de estructura. Dé a cada estudiante una cierta cantidad de dinero, algunos ‘artículos’ de plástico como bananas o troncos de madera, y una lista de compras de los artículos que necesitan recolectar (que no incluyen los artículos que se les dieron). Luego, deje que los estudiantes se suelten, permitiéndoles comerciar y comprar bienes entre ellos.

Agregue un poco de estructura adicional al juego dando a los estudiantes una lista de precios sugerida para ayudarlos a determinar cuánto deberían valer las cosas y mantener los precios dentro de un rango razonable. Esto no impide que los estudiantes hagan tratos entre ellos si así lo desean, pero puede ayudar a proporcionar un punto de partida para los estudiantes que desean usar su dinero para comprar cosas.

Este juego puede ser un poco caótico, especialmente para una clase numerosa. Una forma alternativa de jugar es dividir la clase en dos grupos: compradores y vendedores. Esto permitirá que los estudiantes se concentren en contar dinero (como compradores) o hacer cambios (como vendedores), en lugar de todo a la vez. Los estudiantes pueden intercambiar lugares para una segunda ronda.

Como maestro, incluso puede operar una tienda donde los estudiantes puedan comprarle productos, pero por un precio alto: vender e intercambiar con otros estudiantes debería ser necesario para el éxito. Este juego ayudará a los estudiantes a practicar cómo hacer cambios y a aprender habilidades de negociación al mismo tiempo.

Conteo rápido

Este juego ayuda a los estudiantes a practicar sus habilidades para identificar y contar dinero. Divida a los estudiantes en grupos y entregue a cada grupo una caja llena de varias monedas. La cantidad total de dinero en cada caja debe ser similar (aunque no perfectamente idéntica) y la cantidad total de monedas debe ser la misma para que el juego sea justo. Grite, ‘¡Listo, listo, listo!’ Y haga que los estudiantes cuenten el dinero con su grupo.

Una vez que obtengan una respuesta, pídales que la escriban en una tarjeta para que usted la revise. Si un grupo comete un error, regresa a su casilla y vuelve a contar. El primer grupo que cuente con precisión su dinero obtiene cinco puntos, el segundo grupo obtiene cuatro puntos, y así sucesivamente. Completa algunas rondas de este juego con diferentes cantidades de dinero; dado que las respuestas se envían discretamente, las casillas se pueden rotar entre los grupos. El equipo con más puntos al final gana.

Tic-Tac-Toe de dinero

Entregue a cada pareja de estudiantes un tablero de juego (cuadrícula de 3×3), donde cada cuadrado tiene una pila de 5-10 monedas. Juegue tic-tac-toe normalmente, con una regla especial: para colocar una cruz o un círculo en un espacio, el estudiante debe primero contar correctamente el dinero en ese espacio. Puede hacer que los estudiantes revisen el trabajo de los demás. Si un estudiante no cuenta el dinero correctamente, pierde su turno.

Para facilitar la preparación de este juego, haga que cada pareja de estudiantes prepare un tablero de juego. Luego, haga que las parejas se muevan por el aula para probar diferentes tableros, rotando de tablero en tablero después de cada juego.

Una forma de extender este juego es continuar cada juego hasta que se llenen todos los cuadrados del tablero (en lugar de terminarlo tan pronto como se logren tres seguidos). Dale a un jugador un punto por cada espacio que ocupe y dos puntos extra por cada conjunto de tres seguidos. Luego comienza un juego nuevo. Una vez transcurrido cierto tiempo, el jugador con más puntos gana.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador