La identidad de Erikson frente a la confusión de roles en el desarrollo adolescente

Desarrollo adolescente

Chaya tiene 15 años y últimamente ha vuelto un poco locos a sus padres. Solía ​​ser una hija muy obediente. Se vestía apropiadamente, sacaba buenas notas y en general hacía lo que sus padres esperaban que hiciera. Considerándolo todo, ella era una buena chica.

Pero recientemente, las cosas han cambiado. Comenzó a vestirse de manera diferente y se tiñó el cabello de azul. Ya no escucha tanto a sus padres. La semana pasada, le dijo a su madre que no iba a ser doctora, como querían sus padres. De hecho, ¡dijo que tal vez ni siquiera fuera a la universidad!

Chaya está en la adolescencia , o el período de la vida entre la niñez y la edad adulta. Esto generalmente se considera entre los 12 y los 20 años. Como Chaya, muchos adolescentes comienzan a cambiar y rebelarse. Exploran nuevas ideas sobre sí mismos y su lugar en el mundo. El psicólogo Erik Erikson dijo que esta exploración es parte de una crisis psicosocial , o un período de desarrollo en el que una persona tiene que resolver un conflicto en su propia vida.

Veamos más de cerca la crisis psicosocial que es común en la adolescencia, la confusión de identidad versus rol, y lo que sucede cuando un adolescente resuelve ese conflicto.

Confusión de identidad frente a roles

¿Recuerdas a Chaya? Ella se rebela contra sus padres, cambia ante sus propios ojos. Ella se resiste a sus expectativas y está probando aspectos nuevos y diferentes de sí misma.

Chaya está mostrando la crisis psicosocial adolescente que la llevará a la identidad , a saber quién es y en qué cree, a la confusión de roles , oa no estar segura de quién es o en qué cree. Recuerde que esto se llama crisis psicosocial o, a veces, conflicto psicosocial. De hecho, una parte clave de la adolescencia es explorar las dos partes de la palabra “psicosocial”.

Piénselo así: Chaya está explorando y experimentando con diferentes aspectos de sí misma. Se viste de manera diferente, se tiñe el cabello, toma una decisión sobre la universidad y otros aspectos de su vida. Todo esto es parte de su yo interior: su psicología, que es la primera parte de lo psicosocial.

Por otro lado, sus padres y el resto de la sociedad esperan ciertas cosas de ella. Esperan que se vista y actúe como una niña. Esperan que se comporte y se peine de cierta manera. La presionan para que haga ciertas cosas y sea ciertas cosas. La sociedad es la segunda parte de lo psicosocial y se trata de fuerzas externas.

En la adolescencia, muchas personas encuentran que la tensión entre las fuerzas internas del yo y las fuerzas externas de la sociedad es particularmente alta. Al igual que Chaya, los adolescentes comienzan a explorar diferentes roles o ideas sobre sí mismos. Pueden cambiar su comportamiento o apariencia física. Pueden cambiar de opinión sobre lo que quieren hacer con sus vidas. Están experimentando con quiénes son y lo que eso significa.

Si los padres y amigos de Chaya la apoyan y permiten cierta cantidad de experimentación con los roles, es probable que Chaya termine con una identidad cohesiva y completa que exprese quién es ella.

Pero, ¿y si sus padres y amigos no la apoyan? ¿Qué pasa si Chaya vive en una sociedad que le niega la capacidad de experimentar con roles y explorar quién es ella como individuo? Bueno, entonces Chaya probablemente terminará en confusión de roles. Es posible que en el fondo no sienta que sabe quién es, o puede que pase por la vida constantemente desempeñando el papel que sus padres o amigos quieren que haga.

Fidelidad

Entonces, ¿cuál es el problema con la confusión de roles e identidad? ¿Por qué Chaya debería desarrollar una identidad cohesiva?

Son muchos los beneficios de tener una identidad cohesionada. Por un lado, las personas que terminan en confusión de roles a menudo se sienten insatisfechas y pasan de una cosa a otra. Pueden tener problemas para descubrir qué quieren de la vida o de sus relaciones.

Pero lo más importante es que las personas con confusión de roles no desarrollan la fidelidad , que Erikson definió como la capacidad de relacionarse con las personas de una manera sincera y genuina. Las buenas relaciones tienen una base sólida de fidelidad.

Si un adolescente, como Chaya, es capaz de resolver el conflicto de identidad versus confusión de roles y termina con una identidad cohesiva, podrá mostrar fidelidad en sus relaciones con los demás. Si no termina con una identidad cohesionada, es probable que no tenga fidelidad en sus relaciones.

Por ejemplo, digamos que Chaya termina simplemente siguiendo las reglas y expectativas de sus padres. Nunca experimenta con quién es ni explora lo que quiere. Se convierte en una mujer que se viste y actúa como sus padres esperan que lo haga, y va a la universidad y a la facultad de medicina para convertirse en la doctora que sus padres quieren que sea.

Pero en el fondo, Chaya no sabe realmente quién es. Cuando está con otras personas, tiende a estar de acuerdo con lo que dicen y piensan porque no sabe lo que piensa o cree y no sabe cómo expresarse.

Cuando encuentra novio, Chaya acepta todo lo que dice; si él quiere ir a cierto lugar de vacaciones, está bien para ella. Si él quiere que ella se vista de cierta manera, eso es lo que hará. Ella lee los libros y también escucha la música que le gusta a él.

Mientras tanto, sus amigas tienen opiniones diferentes a las de su novio. Piensan que Chaya debería vestirse de una manera diferente, y les gustan los libros y la música diferentes a los de su novio. Cuando está con sus amigos, los acompaña; se viste de la manera que ellos quieren y habla de las cosas de las que ellos quieren hablar.

Chaya no está demostrando fidelidad. Es decir, no está siendo completamente genuina con las personas que la rodean. Ya sea porque no tiene una opinión o porque no es capaz de expresar sus opiniones, nunca es capaz de afirmarse y decirle a su novio oa sus amigos qué ropa, libros o música le gusta de verdad. Como resultado, es probable que ella no esté muy feliz, y es probable que sus amigos y su novio nunca lleguen a ver a la Chaya “real”.

Resumen de la lección

La adolescencia es el período de la vida entre la niñez y la edad adulta. Según el psicólogo Erik Erikson, los adolescentes atraviesan la crisis psicosocial de identidad versus confusión de roles, que implica explorar quiénes son como individuos. Una persona que resuelve con éxito ese conflicto terminará con una identidad cohesionada y podrá demostrar fidelidad en sus relaciones interpersonales.

Los resultados del aprendizaje

Al final de esta lección, debería poder:

• Definir adolescencia y crisis psicosocial
• Explicar el papel que juegan la sociedad y la psicología individual en la crisis psicosocial del adolescente.
• Contrastar la confusión de identidad y rol e identificar las causas que pueden conducir a cada resultado
• Discutir cómo la fidelidad depende de la identidad y la confusión de roles