Modelos de coaching educativo

¿Qué es un entrenador de instrucción?

Un entrenador de instrucción , o IC, es un profesional que trabaja en colaboración con los maestros para promover las mejores prácticas de enseñanza, a menudo mediante el uso de modelos educativos. Debido a que los instructores de instrucción están especialmente capacitados y dominan la materia y la pedagogía específicas, pueden brindar apoyo curricular a los administradores escolares. Por ejemplo, pueden ayudar a los maestros a comprender las metas y objetivos del distrito, recopilar y analizar datos y modelar la enseñanza. Los entrenadores de instrucción también realizan observaciones y establecen criterios de desempeño; no están destinados a funcionar como evaluadores.

Los entrenadores de instrucción vienen en todas las formas y tamaños. Algunos son de contenido específico, como un entrenador de lectura, matemáticas o datos. Algunos viajan entre varias escuelas y algunos están asignados a solo una. Algunos reciben instrucción específica y tienen poco margen de maniobra, mientras que otros son miembros autónomos de la escuela que determinan sus propios resultados.

Echemos un vistazo a tres de los modelos que se utilizan actualmente en el campo.

El modelo GROW

El modelo GROW es una herramienta que se utiliza para dar formato al coaching o mentoring. Si bien no es específico para el coaching educativo, muchos CI lo utilizan para enmarcar su práctica. CRECER significa meta, realidad, opciones y camino a seguir o voluntad. Este sencillo modelo de 4 pasos permite a los CI establecer objetivos a corto y largo plazo con los profesores; este modelo circular se repite a menudo durante el año escolar.

• Metas: algunas metas educativas se pueden establecer en cada reunión de planificación del plan de estudios, pero también se deben abordar y revisar las metas generales.
• Realidad: Los equipos de instrucción utilizan las expectativas del distrito y el estado y los datos de los estudiantes para determinar las metas. También desarrollan métodos para medir el éxito.
• Opciones: una vez que se establecen las metas, el equipo explora opciones o pasos para alcanzar las metas. Por ejemplo, ¿qué tipo de instrucción es necesaria? ¿Se necesitan intervenciones académicas?
• El camino a seguir o lo hará: Finalmente, las preguntas en equipo ayudarán a que el modelo o proceso educativo despegue. Esto exige compromiso, motivación y responsabilidad tanto de los entrenadores como de los educadores.

El modelo SMART

Otro método de coaching popular y fácil de usar es el modelo SMART , en el que los IC y los profesores determinan los indicadores de desempeño mediante la creación de

• Específico
• Mensurable
• Alcanzable
• Realista y
• Metas de duración determinada

Digamos que un entrenador de instrucción acaba de terminar de observar a un maestro y los dos se sientan a hablar sobre la observación. En particular, la entrenadora ha notado una falta de tiempo de espera en el aula: la maestra no les da a los estudiantes suficiente tiempo para responder preguntas antes de proporcionar las respuestas ella misma. Después de hablar sobre su importancia como estrategia de enseñanza, el IC y el maestro establecieron una meta realista y con un límite de tiempo de aumentar el tiempo de espera utilizando el modelo SMART.

Específicamente, los dos determinan cuántos minutos más agregará el maestro a la cantidad de tiempo que los estudiantes tienen para responder una pregunta. El CI y el maestro también establecieron un método para medir el resultado, así como para asegurarse de que la meta se pueda lograr de manera realista dentro de un marco dado. Por ejemplo, no sería factible que la maestra aumentara su tiempo de espera a la cantidad deseada al final del primer día, ya que generalmente toma un tiempo establecer nuevas rutinas. Al igual que el modelo GROW, el modelo SMART se puede utilizar durante el año escolar para muchas aplicaciones y situaciones.

El modelo de COMBUSTIBLE

Otro modelo utilizado en el entrenamiento educativo es el modelo FUEL . COMBUSTIBLE significa

• Cuadro
• Entender
• Explora y
• Laico

El uso de este modelo permite a los IC y a los maestros tener una conversación rica, específica y basada en resultados sobre el rendimiento académico, profesional y de los estudiantes.

Con este modelo, el CI primero enmarca la conversación o establece el propósito al comunicar el resultado deseado. Usando el ejemplo del tiempo de espera, el entrenador podría comenzar la conversación discutiendo el tiempo de espera y su propósito e impacto, involucrando al maestro en la discusión para ayudar a una comprensión más profunda de la importancia de la práctica.

A continuación, el CI utiliza datos de la observación para ayudar al maestro a comprender qué tan bien está realizando la tarea. Al hacer esto, es importante que el CI utilice datos objetivos y concretos en lugar de observaciones subjetivas o indefinidas. En tercer lugar, el equipo explora el resultado deseado, formula preguntas e intercambia ideas sobre métodos para lograr los objetivos. Finalmente, diseñan un plan utilizando pasos de acción específicos. Recuerde incluir un plan de responsabilidad y sea realista sobre el resultado. A veces, se necesitan pequeños pasos para implementar un gran cambio.

Encontrar e implementar un modelo

No existe un enfoque único para el entrenamiento y el modelado educativo. Los modelos de entrenamiento a menudo los determina su distrito escolar en particular. Como CI, sea consciente de los métodos y modelos, pero igualmente consciente de las necesidades y deseos educativos de sus profesores. También es importante recordar que el coaching es un trabajo, que incluye pasar tiempo en el aula con los maestros, ofrecer consejos y sugerencias o incluso modelar la enseñanza.

Al implementar un modelo educativo, los entrenadores de instrucción deben establecer una relación de confianza con sus maestros: los educadores deben saber que sus interacciones con un entrenador son confidenciales. La comunicación es clave, y los CI deben proporcionar retroalimentación de manera oportuna, así como metas relevantes y específicas para su uso en el aula. Un modelo educativo único para todos aleja a los entrenadores de los maestros que necesitan consejos y estrategias específicos y oportunos para mejorar su práctica inmediata.

Antes de terminar con esto, repasemos algunos consejos que los profesores pueden usar al implementar estos modelos. Los directores son un buen recurso de orientación y recursos si se encuentra en una situación en la que necesita asesoramiento u orientación. También puede comunicarse con otros entrenadores de instrucción en su edificio o distrito para obtener ayuda. Recuerde, si bien una buena relación con los maestros es importante, su papel como asesor lo diferencia de ellos de una manera matizada. Sea respetuoso y consciente de este enlace y esfuércese por trabajar en equipo.

Como nota final, recuerde que el coaching educativo no debe ser rígido ni prescriptivo. En cambio, los CI deben seguir modelos que les funcionen con la salvedad de adaptarse a cualquier situación que surja.

Resumen de la lección

Dediquemos unos minutos a recapitular algunas de las cosas importantes que hemos aprendido sobre los modelos de coaching educativo …

Los maestros a menudo trabajan con entrenadores de instrucción , o CI, que son profesionales que trabajan en colaboración con los maestros para promover las mejores prácticas de enseñanza, a menudo mediante el uso de modelos educativos. Hay muchos modelos de entrenamiento instruccional entre los que puede elegir. Es posible que su distrito requiera que use un modelo específico, o puede tener la libertad de elegir el suyo.

Al considerar qué modelo utilizar, primero considere las necesidades específicas de su personal. Si tiene una situación en la que necesita aumentar la comunicación, probablemente debería usar el modelo COMBUSTIBLE: COMBUSTIBLE que significa marco, comprender, explorar y acostarse. Si ha identificado objetivos y necesita un buen sistema de seguimiento, pruebe el modelo SMART , en el que los IC y los profesores determinan los indicadores de desempeño mediante la creación de objetivos específicos, medibles, alcanzables, realistas y con plazos determinados. O, si necesita un método de sobre-arqueo de uso frecuente, fiable que se puede aplicar a la mayoría de las situaciones, sería bueno utilizar el modelo GROW , que es un modelo de cuatro pasos que se mueve desde la determinación de los objetivos de desarrollo realistasmétodos, explorar opciones y finalmente determinar el camino a seguir .

Cualquiera que elija, recuerde ser flexible, comprensivo e intencional con su personal. Lo que los profesores necesitan con mayor frecuencia es un buen oyente.